|
문학과지성사, 서울, 1990.
최인훈, 『최인훈 전집10 -둥둥 낙랑둥』, 문학과지성사, 서울, 2005.
황계정, 『메타드라마 : 셰익스피어 희곡의 반영극적 분석』, 연세대학교출판부, 서울, 1992.
교육부, 「2007 개정 국어과 교육과정 해설집」, 2007.
김
|
|
|
문학과지성사, 2008
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
김재춘(2010) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
한국심리학회 편. 현대심리학의
|
|
|
문학과지성사, 2008
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김재춘(2010) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
권대봉(2013).성인교육방법론.서울:학지사
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/20
|
|
|
과정을 담고 있는 것이 교과서에 실린 지문의 내용이다. 화해에 이르는 과정에 앞서 두 노인의 갈등의 원인을 살펴보는 일이 선행되어야 할 것이다.
치열한 이념의 문제를 표면에 두고 있지만 두 노인의 갈등에서 이념의 자리는 부재(不在)한
|
|
|
교육을 통해서는 학생들의 문학에 대한 관심과 정서의 간접적 체험을 극대화 시켜 문학이 문화의 밑거름이 되도록 해야 할 것이다. 결국 교사의 교수 학습 방법에 관한 부단한 노력의 개진과 교과서에 대한 비판적 인식이 요구되며 이에 제
|
|
|
교육적 측면과 프로그램 개발의 측면에 대한 연구가 필요할 것으로 사료된다.
참고문헌
김상진(2010). 태권도학 서설. 신지서원
김석련(2012). 멈춤의 몸짓(태권도 교육철학). 서울. 서정문학
김종서(1987). 잠재적 교육과정의 이론과 실제, 서울:
|
|
|
교육, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2007
류승호 - 사이버스페이스에서의 자아와 공동체, 창작과 비평, 1997
신용하 편 - 공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
이지헌, 개인·공동체·교육, 교육과학사, 1996
임현경 - 가상공동체의 형성과 그 특성
|
|
|
문학 수업을 기억하면 작품을 읽고 문학작품의 아름다움과 교훈을 느끼기보다 줄거리, 작가, 갈래, 배경, 시점, 주제 등을 배우고 줄줄 외웠던 기억이 난다. 과도한 분석주의 교육의 산물이 우리 세대였기에 문학 교과서의 활동과 과정 또한
|
|
|
education: Focused on YouTube‘Korean English man’”, 광주 조선대학교 교육대학원, 2020, p3, p44.
-문화체육관광부 보도자료 ‘한국어, ‘신한류’로 세계에 확산한다’
https://www.mcst.go.kr/kor/s_notice/press/pressView.jsp?pSeq=18256 1. 머리말
2. 한국어교육과정
|
|
|
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 독서 흥미의 개념
2. 아동의 독서 습관 형성
3. 동화책 읽어주기의 교육적 가치
4. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
