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교육에 있어서 대표적인 문학 교재라 할 수 있다. 그리고 소설 작품이 실린 문학 교재의 표본은 교과서이다. 입시에 대한 정신적, 시간적 부담 때문에 교과서를 쉽게 벗어날 수가 없고 학생들에게 감동을 받은 문학 작품을 들어보라고 하면,
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1. 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황
현재 한국어 교재에서 문학 작품은 학습자들이 한국어뿐만 아니라 한국 문화를 이해할 수 있도록 돕는 중요한 자료로 활용되고 있습니다. 문학은 단순한 언어적 텍스트를 넘어 그 안에 깊은 문화
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교육』, 교육과학사, 1999.
구인환외 4인, 『문학교육론』, 삼지원, 1998.
노명완·박영목·권경안, 『국어과 교육론』, 갑을출판사, 1998
백영균, 『웹 기반 학습의 설계』, 양서원, 1999.
최현섭·박태호·이정숙, 『구성주의 작문 교수 학습론』, 박
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문학을 통한 이념적 가치 실현이자 교육을 통하여 이루고자 하는 또 다른 목표라고 할 수 있다. 특히 우리의 시가 현실 문제에 관심을 기울이며, 이를 다양한 문학적 형상으로 표현하고 있다. 그리고 이런 시가상(詩歌上) 특성이 특정한 문학
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서론: 아동 문학 작품을 선택할 때는 흥미와 교육적 가치가 어린이들의 발달에 큰 영향을 미칩니다. 어린이들은 독서를 통해 세상을 탐험하고 배우는 과정에서 흥미로운 이야기와 함께 교육적인 메시지를 받게 됩니다. 따라서, 이 두 가지 요
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문학치료학회, 2011
- 김자현, 이생규장전의 교육적 가치와 활용방안 연구, 경희대학교, 2010
- 박일용, 이생규장전의 결혼과 절사 장면에 나타난 환상성과 그 의미, 한국고전문학교육학회, 2006
- 박일용, 이생규장전의 밀회 장면에 나타난 환상성
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문학은 살아있는 현재의 문학이라는 점을 말할 수 있을 것이다.
참고문헌
◈ 강성숙, 구비문학 관련 강좌의 현황과 교양 과목으로서의 구비문학, 한국고전연구학회, 2010
◈ 권오경, 구비문학교육을 위한 수업모형 탐색, 한국어문학회, 2004
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문학의 독자적 판도를 마련했다고 볼 수 있다. 김창룡, 위의 책, 251-253면
*참고문헌
고경식, 「고려시대의 전 연구」, 단국대대학원박사학위논문, 1982
김동환, 「가전의 문학교육 대상화의 방향」,『문학연구와 문학교육』, 한성대학교 출판부
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문학교육론. 서울: 삼지원.
권낙원(1997). 토의수업의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판.
권혁준(1997). 문학 이론과 시교육. 서울: 박이정.
김민환(1997). 실제적 교육방법론. 서울: 양서원.
김상욱(1996). 소설교육의 방법 연구. 서울: 서울대학교출판
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교육 현장에 적용되어 왔다.
참고문헌
이영자, 유아 언어 발달과 교육.서울 :양서원, 2004.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정, 2012.
이경우, 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로, 창지사, 2012.
마송희, 영유아언어교육 관련 연구의 경향분
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