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문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문
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[현대문학교육론] 시 교육에 대해서
서 론
작년 교육 연극론을 들으면서 ‘문학작품을 어떻게 가르칠 것인가’란 책을 교수님께서 소개하신 것으로 기억한다. 이 책이 마음에 들어서 구입을 했었고, 이번 현대문학 교육론 시간에 다시 이 책
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한 합의가 요구된다.
참고 자료.
ㆍ교육과정해설서
ㆍ 국어교육학개론(최현섭 외,2003)
ㆍhttp://blog.naver.com/sunha?Redirect=Log&logNo=40020514539
ㆍ활동 중심 문학 교수-학습의 문제점과 그 극복방안
,김규선(대구교대), 진선희(한국교원대)
ㆍ7차 교육과
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교육적 의의를 갖게 하고, 백석을 이해하는 데 혼란함을 주기보다는 오히려 백석 시의 귀중함과 가치를 드높인다고 할 수 있다.
참고문헌
고형진, 『백석 시 바로 읽기』, 현대문학, 2006.
고형진, 『정본 백석 시집』, 문학동네, 2007.
고형진, &l
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문학 학습능력 함양과 전인적 성장을 지원하기 위하여 노력하는 교사가 되도록 더욱 연구하고 노력할 것이다.
참고문헌
글: 제이콥스/그림: 조선경/구성: 보물섬(2005). 아기돼지 삼형제. 웅진주니어.
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이
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(유아교사를 위한 유아문학 교육)
김세희| 양서원(박철용)| 2001.03.05 | 294p
1장 유아문학의 기초.
1. 유아문학의 개념
문학 – 언어와 문자를 통해서 자연과 인간, 사회와 인간, 인간과 인간의 여러 가지 갈등을 허구적으로 묘사하고 그
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문학교육 수업에서 배운 바와 책 <그림책으로 읽는 아이들 마음>을 통해서 이에 대한 이해도를 키우기 위해서 작성하였다. 그리하여 구체적으로 <그림책으로 읽는 아이들 마음>의 전체적인 내용에 대해서 살펴보았다. 또한 해당 저서
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즐거움을 충분히 알려주고 아이들이 상상력을 마음껏 펼칠 수 있도록 도와야한다.
Ⅳ참고문헌
강성화, 유아문학교육, 동문사, 2003 Ⅰ서론
Ⅱ본론
-유아들에게 그림책의 의미
-그림책을 유아에게 접근시키는 방법
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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교육의 단계에서 활용가능성이 점검된 프로그래밍화가 문학교육이라는 고도의 정의교육의 단계에서 활용될 수 있겠는가라는 의문이 들기도 한다. 문학작품을 영상으로 만들어 교육에 활용하는 것은 원작의 체험과 영상체험이 이질적임에
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문학이 형상화하는 삶의 다양한 모습을 이해할 수 있는가?
2. 시를 읽고 작자의 삶의 태도에 대해 말할 수 있는가?
3. 일상적 표현과 문학적 표현을 비교해서 이해할 수 있는가?
4. 문학 언어의 인식적 가치에 대 Ⅰ. 문학교육에서 평가를 보
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