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연구1’, 새미, 1996.
권영민, ‘한국현대작가연구’, 문학사상사, 1991.
김병익, ‘생각의 안과 밖’, 문이당, 1997
조동일, ‘문학연구방법.’, 지식산업사, 1999.
상허학회, ‘새로 쓰는 한국작가론’, 백년글사랑, 2002.
황패강, ‘한국문학작가론2
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연구.
김숙령, 여인우(2019). 영유아 주도적 놀이를 지원하며 경험하는 보육교사의 갈등과 변화. 어린이문학교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 중요성
3. 영유아의 놀이종류
1) 인지적 놀이
2) 사회적 놀이
3) 비
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문학 연구라는 말을 사용하여 접근하면서도, 실제로는 일반적인 문학비평방법을 활용하는 것으로 일관해 왔던 것이 사실이다.
한편 민속문학연구와 구비문학연구는 거의 유사한 개념으로 사용되어 왔다. 물론 논자에 따라서는 민속문학은
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론
1. 연구의 목적 및 의의
2. 연구사 개요
3. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 동시교육의 위상과 동시교재의 요건
1. 동시교육의 목적과 본질
2. 아동의 발달단계
3. 동시교육에 대한 주제적 미학적 요구
4. 동
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인한 방황, 군담, 정치력 회복과 선정
Ⅲ. 소외양상과 의미
1. 가정적 소외와 가문의식
2. 정치적 소외와 신권의식
3. 내면적 소외와 자아의식
Ⅳ. 소외구조의 서사문학적 의의
1. 작품 소외구조의 특징
2. 소외구조의 문학적 의의
Ⅳ. 결론
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론
1. 연구동기 및 연구방법
2. 연구 방향
Ⅱ. 본론
1. 이사야서 연구의 접근 방법
A. 전통적 접근 방식
B. 편집 비평적 접근방식
C. 정경적 접근 방식
D. 문학적 접근방식
2. 왜 한권으로 보아야 하는가?
A. 성경의 전체의
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연구」, 순천대 석사논문, 2002.
이선남, 「신경림 시의 공간 연구」, 안동대 석사논문, 2004.
한길자, 「신경림 시집 <농무>연구」, 한양대학교 석사논문, 1996. Ⅰ. 서 론
1. 연구사 검토 및 문제 제기
2. 연구목적 및 연구방법
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론과 대중문화, 한림대학교 아세아문화연구소
- 민족문학사연구소(2006), 탈식민의 역학, 소명출판
- 응구기 와 시옹오 저, 박혜경 역(2007), 마음의 탈식민지화, 수밀원
- 조규형(2007), 탈식민 논의와 미학의 목소리, 고려대학교출판부
- ‘탈식민
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연구, 숙대 박사논문, 1985
정치주, 김유정 문학연구, 인하대 석사논문, 1987
조성규, 김유정 소설연구, 성대 석사논문, 1989
최유찬, 1930년대 리얼리즘 연구, 연세대, 1993 Ⅰ. 서 론
1.연구사 개관
2.연구대상 및 연구목적
Ⅱ.1930년대 시
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문학은 매체환경이 변화하면서 나타난 것으로 작가와 독자의 관계가 일반문학과 다르며, 작품은 고정된 텍스트의 형태가 되지 못함 - 중략 - 제1부 작가연구 방법 제1장 작가연구란 무엇인가 제2장 작가연구의 방법 제2부 시인론 제1장 김
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