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문학교육. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활동화의 개념 및 특성
2. 생활동화의 교육적 가치
3. 생활동화 - 앤서니 브라운의 ‘돼지책‘
4. 앤서니 브라운의 ‘돼지책‘을 생활동화 가치에 비추어 분석
1) 감사
2) 사람이 살아가
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지도 모형>
◎ 전체적인 학습의 구조
Ⅰ 계획단계
Ⅱ 진단단계
Ⅲ 지도 단계
Ⅳ 평가 단계
1. 단원 분석
2. 학습목표 설정
3. 반응요소(질문유형 추출)
4. 학습자료 준비
5. 수업 방법 설정
6. 평가 계획 수립
1. 개인별 특성
2. 문학 경험도
3. 선행
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문학 작품으로 우선 이해되어져야 한다. 처음부터 이 시에 민족적 한과 설화적 배경이라는 말을 덧붙이어 본 모습을 훼손시키지는 말아야 한다.
이제 시 전문 분석에 주목해 보자. 참고서의 시 분석 시 텍스트는 <접동새> 원전 (진달래꽃,
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지도서에 실린 동시에 총 53편이다.
제 6차 교육과정에 의한 교과서와 지도서에 실린 동시는 41편에 비해 제 7차 교육과정에 12편이 증가하여 동시 지도가 초등학교 문학교육에 큰 비중을 차지하고 있음을 알 수 있다. 그런데 제 6차 교육과정에
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문학의 독자성을 검증한 박창범 교수의 연구 내용은 꽤나 의미 있게 다가왔다. 조선 시대의 관측 기기로는 도저히 불가능해 보임에도 불구하고 굉장히 자세한 별자리 그림을 담고 있는 천상분야열차지도는 현재의 컴퓨터 계산을 통한 시뮬레
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문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하여 서술해 보았다. 의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로서 각 범주는 서로 연속해서 일어나는 행동이거나
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문학과 독서를 즐기면서 살아가길 바라기 때문이다. 또 자신이 좋아하는 시 한 편쯤은 갖게 해주고 싶다. “선생님이 좋아하는 시는 함형수의 ‘해바라기의 비명’이야. 이 시를 읽으면 생명에 대한 강한 열정이 느껴져서 나까지도 힘이 나는
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지도법
1. 문학의 즐거움 (3) 어린 날의 초상
Ⅰ. 교과서 특성
1. 국어 교과서 편찬의 기본 방향
Ⅱ. 국어 교과서의 체제 및 내용 구성
1. 국어 교과서의 체제
2. 국어 교과서의 내용 구성
Ⅲ. 교과서의 단원 구성 및 내용의 구체적 분석
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문학을 활용한 수학 교육이 더욱 다양하게 개발되고 적용될 필요가 있다. 학년별 수준에 맞춘 다양한 문학 작품을 활용하여 학생들이 점진적으로 난이도를 높여가며 학습할 수 있도록 구성한다면, 보다 효과적인 학습이 이루어질 수 있을 것
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문학 갈래로 보면 어디에 속할까요?
- 이 작품에 나타난 고려 속요의 형식적 특징은 무엇이죠?
▶학습지에 실린 작품 전문을 읽고, 시의 발상과 표현의 특징을 찾아 본다.
- 고려 속요
- 같은 어구가 반복, 3음보 운율,
여음, 분연체
문답식
학
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