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독서치료의 단계
5.발달놀이
(1)발달놀이의 정의
(2) 발달놀이치료
1) 주요이론
2) 치료목표
3) 치료원리
6.집단상담
(1) 집단상담의 정의
(2)집단 상담의 목표
(3) 상담 집단의 특성
(4) 집단 상담의 준비 및 구성
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구성 : 숙의과정, 교육학연구 34권 1호, 한국교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주제중심학습(주제중심교육)의 개념
Ⅲ. 주제중심학습(주제중심교육)의 특징과 구성
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 실제
1. 주제 선정
2. 자료 찾기
3. 교실 환
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처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습모형
12. 과학적 탐구활동
13. 과학적 탐구방법
14. 탐구적 학습지도
15. 과학적 사고의 종류
16. TTTI모형
17. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
18. Vee도
19. 실험
20. 토의법
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만을 고집하지 않고 e-book이나 사이버 상의 토론이나 문학상등을 통해서 참여를 하고 있고 이러한 현상을 긍정적으로 보는 시각도 있다. 사이버 문학의 질적 수준이나 작품 수준이 떨어진다고 비판만 할 것이 아니라 기존문학의 포용력으로
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문학통사 3」,지식산업사, 1994년, 381-382쪽.
한편, <덴동어미화전가>를 화전가의 토론 문학적 효용을 잘 보여주는 텍스트라고 이야기 한 연구도 있었다. 화전가류를 ‘여성만의 독자적 세계’를 읊은 장르로 보고 ‘친화적 연대의식’과 ‘
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문학가들의 토론장이기도 했다. 커피나 주스, 맥주 등 음료수와 크루아상, 샌드위치, 오믈렛 등 간단한 식사를 할 수 있다.
*살롱 드 테
조용하고 안락한 분위기에서 홍차와 비스킷, 케이크를 맛볼 수 있는 장소. 옛날 귀부인들이 맛있는 과자
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구성요소의 탐색. 한국기술교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력(창의성)의 요인
1. 사고의 유창성
2. 사고의 융통성
3. 사고의 독창성
4. 사고의 정교성
5. 사고의 조직성
6. 지각적 개방성
7. 성격적 요인
Ⅲ. 창의력(창의성)의 구성인
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문학인들에게 토론 및 모임의 장소로 이용되곤 했지만, 이는 점점 상업화와 성적 문란함 등 사회적으로 불건전한 문화를 양산하여 사라졌다. 그런 틈새를 국내 커피전문점이 자리를 잡기도 전에 미국 프랜차이즈 커피 전문점 등이 물밀듯이
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문학 토론, 철학 강연 등에 참여하며, 이를 통해 학생들에게 보다 풍부한 교육 경험을 제공하고 있다. 교사가 이렇게 끊임없이 자신을 가꾸고 성장하려는 모습을 보일 때, 학생들은 이를 통해 삶의 태도와 가치를 자연스럽게 배운다.
발도로프
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구성원은 자신들 간의 신뢰성을 유지하기 위해 함께 방침을 세워야 한다. 다른 경계설정의 문제에서도 보았듯이 독서치료자는 각 집단의 당사자 들이 편안한 정책을 수립하도록 해야 한다. 독서치료자의 책임은 토론을 열기 위한 토의문제를
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