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문학의 대표적인 장르 가운데 하나.
1.개념
2.특징
3.요소
-플롯
-작중인물
-주제
-시점
-배경
4.분류
-작품분량상 분류
-구조상 분류
-작중인물상 분류
-작가의 의도상 분류
5.발전과정
-초기의 이야기 형식과 소설
-근대적 사실주의
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문학교육 방법 연구 - 토의학습을 중심으로. 한국교원대 대학원 석사학위 논문.
장혜순(1998). 아동문학론. 창지사.
주강식(1997). 반응 중심의 동시 감상 교육. 어문학교육 제19집. 한국어문교육학회.
(1999). 초등학교 시 교재의 선정과 구성. 어문
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토의 학습을 병행한 후 발표
문학 제재를 중심으로 국어사용(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 능력 향상 유도
- 보충 학습 과정
기본 학습에서 중요한 개념이나 최소 필수 내용 요소로 구성(기본 과정의 수준을 낮추어 구성)
과정별 과제를 풀고
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운영지침
2) 동아리활동 활성화를 위해 지도자가 가져야 할 기술
5. 동아리활동의 교수-학습 방법
6. 독서 동아리의 활동 사례
1) 자생독서동아리의 책과 친구 되기 사례
2) 인문학 동아리 ‘꿈지락’의 사례
3) 독서 토론 동아리의 사례
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실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1. 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
2. 좋은 책 선정의 일반적 조건 (책 선정시 하기 쉬운 실수들)
3. 문학적 접근 프로그램의 정의 및 장점
4. 문학적 접근 프로그램 활동의 종류
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문학사적의의: 소재의 현실성표현의 사실성성격의 창조성주제의 저항성 제1장......................상고시대 문학
제2장......................삼국시대 문학
제3장......................통일신라 문학
제4장......................고려의 문학
제5장.............
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요인 ................................................................... 10 - 12 쪽
가. 현대 판본의 특징 .......................................................................................................... 10 쪽
나. 연령별 분화 요인 ..........................................................
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문학 연구 등에서 중요한 연구 결과들이 나오고는 있다. 이러한 ‘신역사주의’의 접근 방식은 르네상스 영문학에만 국한되지 않고, 18세기 영문학이나 낭만주의 영문학에까지 확산되고 있다. 18세기 영문학 연구에 적용한 예로는 Felicity Nuss &
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) 수준별학습
1. 사회과 단원 정리 수준별 학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
4. 수업 속에서의 적용은
5. 효과 및 보완점은
Ⅷ. 사회과(교육) 토의학습
1. 정의
2. 이 방법은 역사수업에서 상당히 유용한 학습 방법
참고문헌
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특징
② 1인칭 자전적 소설 시점
⑵ 내용적 특징
Ⅱ 지도론
1) 교재관
2) 학생관
3) 지도관
4) 단원의 지도계획
별지 - 국어소설영역에 관한 설문조사지, 다중지능 검사 문항, PPT자료, 모둠별 토의학습지, 모둠별 발표지
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