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(부모지도)의 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
3. 강연회
4. 토론회?좌담회
5. 역할놀이?단막극
6. 독서공개
7. 워크숍
8. 가정방문
9. 수업참관
10. 교구대여 프로그램
11. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅷ. 결론
참고문헌
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토론회·좌담회
3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
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토론을 통해서 수업질의 향상을 도모한다.
3. 아동평가
총체적 언어 접근법에서 아동들은 자신의 학습과 다른 학습자의 학습을 평가할 수 있어야 한다. 학습자 자신이 정답지를 사용하여 정답과 오답을 스스로 가려내는 과정 속에서 또 문제
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, 학습장애의 원인을 분석, 진단하고 학습에 필요한 선행지식을 확인
② 형성평가 : 교육중 교육내용의 구성 또는 전개방법을 수정보완하는데 필요한 정보를 수집
③ 종합평가 : 교육후 교육의 성과 및 효율성을 다각적으로 판단 없음
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토론식 수업을 적용한 결과
③ 주제 중심의 체험활동 프로그램을 적용한 결과
다.. 창의력 신장을 위한 가정과의 연계지도방안은 무엇인가?의 실행 결과
① 창의적인 가정분위기 조성을 위한 부모교육 결과
② 사랑과 꿈이 자라는 「 부모
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문학 작품의 아름다움을 실현하는 작품의 구성 요소와 그 기능을 이해한다.
2. 작품 속 화자가 무엇을 말하고자 하는지 추리할 수 있다.
3. 작품의 내용을 분석하고 간략하게 말할 수 있다.
단계
(시간)
학습 과정
교수학습 활동
학습형태
학습
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구성하여 경험할 수 있도록 한다. 활동의 형태는 동화. 동요. 동시에 대한 이야기 나누기를 통해 구성한 수학문제를 해결하기 위해 상황을 재현한 토의, 동극, 조형활동, 신체표현활동으로 이루어 질 수 있으며, 동화. 동요. 동시에서 제시된
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독서 지도
4. 모둠 활동
5. 문집
Ⅵ. 학급운영(학급경영)의 사례
1. 학급 문집 만들기
2. 학급 문고
Ⅶ. 학급운영(학급경영)을 위한 실천 방안
1. 학급회의 민주적인 조직을 통한 학생 자치 기반 구축
2. 학급회 임원들의 연수
3. 회의 체계
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토의를 위한 공간 확보
강의
①경제적
②단시간 내 많은 양의 정보 제공
①개인차이 고려 못함
②정보량 과다로 기억 오래 X
③학습자로부터 회환 부족
심포지움
(=전문가 강연)
2~5명 전문가 의견 발표 후 사회자가 청중을
공개토론으로 참여
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구성하여 경험할 수 있도록 한다. 활동의 형태는 동화. 동요. 동시에 대한 이야기 나누기를 통해 구성한 수학문제를 해결하기 위해 상황을 재현한 토의, 동극, 조형활동, 신체표현활동으로 이루어 질 수 있으며, 동화. 동요. 동시에서 제시된
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