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토론 관련 도서
4) 자기 계발서
5) 진로 탐색
6) 창의력 증진을 위한 다양한 서적
3. 신규 도서관에 필요한 장서개발계획
1) 이용자 분석
2) 목표 설정
3) 예산 계획
4) 자료 선정 기준
5) 수집 방식
6) 디지털 자원 확보
7) 지속적인 평가 및
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구성 요소
1) 대단원명
2) 대단원 목표
3) 소단원명
4) 삽화
5) 단원의 길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 제재 학습
8) 학습활동
9) 단원의 마무리
10) 자기 점검 활동
11) 보충 및 심화학습
12) 쉼터
Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 독서교육
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중심으로
3. 현행 교육과정에서의 문제점
4. 교육과정의 보충으로서 - 글에 내재된 의미
Ⅳ. 수업모형
1. 대상
2. 수업 목표
3. 모형 개관
(1) 읽기 전 활동
(2) 읽기 활동
(3) 읽기 후 활동
Ⅴ. 한계 및 토론점
Ⅵ. 참고자료
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종류
- 지적 레크리에이션: 독서, 서도, 시낭독, 연설, 웅변, 지적게임, 퀴즈게임, 알아
맞추기
- 사회적 레크리에이션: 담화, 게임, 캠핑, 파티, 축제, 복지시설, 봉사활동
- 예능적 레크리에이션: 미술, 음악, 문학, 연극, 재봉, 수예, 인형극, 영
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구성 요소 지도를 위한 직접교수활동
1) 설명하기
2) 시범 보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
5) 평가로 정리?확인하기
2. 스키마 활성화를 통한 이야기 관련 활동
1) 교사의 안내
2) 짝학습 단계
3) 소집단학습 단계
4) 평가하기
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◉ 불안의 구성요소
◉ 연속선상의 불안
◉ 공포란?
◉ 불안장애의 증상
◉ 불안장애의 분류
◉ 정신장애의 치료
1. 환경치료 및 활동치료
2. 행동치료
3. 약물치료
4. 물리적인 치료
5. 가족정신 치료
6. 정신 치료
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토론 프로그램의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
문화간 소통으로서의 매체교육(요약및 리뷰)
<광고>
광고와 국어교육(요약및 리뷰)
광고텍스트이 문법 교육적 수용의 실제에 대하여(요약및 리뷰)
광고언어의 설득적 표현
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구성하는 것이다.
②이것은 학생들에게 학습활동에 관한 수집된 자료를 말하는 것이다.
-이는 학생들과 기타 다른 사람들에게도 그들에 노력과 진행과 성취정도를 알 수 있게 하는 것이다.
③포트폴리오는 에세이, 작문, 시, 보고, 문학작품,
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구성원으로서 사서는 이용할 책, 영화나 녹음자료를 선정하는 것과 자료의 이용에 대해 의논하고, 의뢰인과 문학에 대해 토론한다. 나아가 독서 요법 사서는 그/그녀가 관찰한 문학의 이용 효과에 대한 보고서를 팀과 요법학자에게 제출해야
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문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급하지 않고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. Piaget는 발달은 자발적으로 이루어져야
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