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과정평가원 세미나 자료집, 연구 자료 ORM 98-4-5.
최병우, 이채연, 최지현 (2000), 매체 언어의 교수-학습 방법에 관한 연구, 『2000 학술 발표 자료집』, 서울대학교 국어교육연구소.
최인자 (2002) ,『문식성 교육의 사회 문화적 접근』, 국어교육 연
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과정
1. 자료의 대상 및 교과
2. 자료의 제작기간 및 추진과정
Ⅳ. 자료의 구성
1. 자료구성의 흐름도
2. 자료의 내용
3. 자료의 구성
4. 자료구성의 체계
5. 자료기자재 사양 및 저작도구
6. 자료제작 방법
Ⅴ.
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정의
Ⅲ. 포스트모더니즘의 개념
Ⅳ. 포스트모더니즘의 역사
Ⅴ. 포스트모더니즘의 특성
Ⅵ. 포스트모더니즘의 다양한 해석
1. 다원적 민주주의에 대한 낙관적 기대
2. 후기자본주의 문화논리에 대한 거부
3. 포스트모더니즘의 이
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정의를 내린 후, 유기적 접근방식을 택하고 있는 사조들 중에서 한 가지와 기하학적 접근방식을 택하고 있는 사조들 중에서 한 가지를 선택하여 자세히 설명하고, 각각의 의미와 활용에 대한 구체적 사례 한 가지씩을 제시하여 그 이유를 설
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과정 비교
IV. 문학교육과의 접목
1. 예술성을 이용한 기존 교육 사례
2. 음악적 영상을 통한 구체적 교육방법
3. 문학과 음악적 영상의 접목과 교육
3.1.멀티미디어를 통한 교육
3.2.경험에의 교육
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정의내리는 것을 거부하는 어떤 사람도 신역사주의자들은 비판 과정과 그들의 해석적인 결론들을 아마도 쉽게 받아들이기 어려울 것이다.” 라고 말한다.
3) 웰터 코헨은 마르크스주의의 입자에서 신역사주의를 “저항의 명백한 장소까지도
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대중문화
Ⅴ. 포스트모더니즘의 영향
1. 문학과 예술을 포함한 문화적 현상
2. 철학적 현상
3. 신학적 현상
4. 역사적 현상
5. 사회, 경제적 현상
6. 정치적 현상
7. 자연과학적 현상
Ⅵ. 포스트모더니즘에 대한 입장
1. 부정
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대중문화
2. 대중문화와 TV
(1) TV
(2) 신세대문화(10~20대초)의 특성
(3) TV와 대중음악
3. 문화적 기본권 신장
(1) 새로운 패러다임과 21세기 문화정책 방향
(2) 지식정보사회와 문화정책 방향
(3) 대중매체에서(음악 프로그램)의 문화
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예술의 진실과의 상극
(다) (다) 3기 (1900～) : 국제적인 관계ㅡ 3개 작품
5) Ambrose Bierce
① Tales of Soldiers and Civilians (1891)
② Can Such Thing Be? (1893)
③ A Horseman in the Sky (1893)
5. 남부고딕작가들
① Flannery O`Connor
② Carson McCullers
③ Truman Capote
④ J
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원인
3-1 도시교통문제
3-2 도시교통문제의 원인
Ⅳ 교통행정의 개선 방향
4-1 교통정책의 추진
4-2 도시공간구조의 다핵화
4-3 첨단교통기술의 개발 도입
4-4 합리적 교통경제체제의 구축
4-5 대중교통 정책의 개선
V 결론
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