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문화이해교육을 위한 플래시 교육자료를 개발
- 구성: 남북문화이해교육 강의/ 놀이와 노래로 보는 북한 문화/ 함께하는 문화이해지 (남북청소년이 한반에서 생활한다면?) 현재 각 학교 사회도덕과, 통일 교육 관련 부서, 각종 교육기관, 도서
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북한동포후원회가 이를 부담한다.
제11조 (귀순북한동포후원회에 관한 경과조치) ①귀순북한동포후원회는 부칙 제2조의 규정에 불구하고 이 법에 의한 후원회가 설립될 때까지 존속한다.
②이 법 시행당시 귀순북한동포후원회는 리사회의
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형태 모색(Almond의 구조기능론 참조)
1. 통일한국의 정부구조
2. 통일한국의 정당체제
3. 선거제도
4. 정치엘리트의 충원구조
5. 정치교육과 기타문제
Ⅲ. 통일한국의 행정체제 모색
1. 남북한의 행정체제 특징 비교
2.
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북한 당국은 임금 및 가격 현실화를 단행했지만, 정부 보조금 폐지와 전력, 통신 운수, 주거 부분의 사용료 인상으로 재정균형을 달성하고자 하고 있다. 문제는 공급이 불안정해 질 경우, 도시주민들의 생활안정을 어떻게 유지할 것인가이다.
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7. 경제체제
8. 주민생활
9. 무역 및 외채
10. 주민통제
11. 의료실태
12. 군사력현황
13. 핵무기 개발
14. 조총련
15. 중국&러시아와의 관계
16. 미국&일본과의 관계
17. 교육내용
18. 종교현황
19. 명절
20. 소감
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문화주의를 넘어 문화다양성과 문화적 역량에 관한 연구는 및 척도 개발 연구는 비교적 최근에 이루어지고 있다.
특히, 문화적 역량은 다문화 집단을 마주하게 되는 실천가의 역량과 태도를 중심으로 사회복지 및 교육학 심리학 간호학 의학
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교육은 몇 단계를 거치면서 변화해 왔다.
분단이후 오랜 기간동안 주로 냉전논리에 의한 반공 이데올로기적 교육의 특징을 보였다. 반공과 안보의 논리를 앞세운 맹목적 적인 반대를 위한 반공교육이었다. 1980년대 이후로 북한 사회를 보다
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행정 관료적 지도 체계의 한계와 당적 지도 체계의 확립
제1절 대중 운동과 당적 지도 체계의 확립
제2절 천리마운동과 김일성주체노선의 확립
제3절 생산에 대한 당적 통제 강화와 지역 분권화
Ⅱ. 본문 중 중요 사항
1. 1950년대 북한 경
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서론
II. 북한의 정보통신 기술 동향
1. 정보기술 정책
2. 하드웨어 현황
III. 소프트웨어 기술 연구 및 제품
1. 연구개발 기관
2. 소프트웨어 제품
IV. 북한의 정보통신망
1. 통신시설 현황
2. 인터넷 현황
V. 남북교류방안
VI. 결론
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사회주의의 우월성 강조, 다른 한편으로는 자본주의방식의 개혁, 개방을 점진적으로 추진, 일종의 과도기(전환기).
북한의 변화 여부는 북한 자체 내 요인보다는 외부 요인의 작용이 큼. 대북강경정책 시 북한은 체제위신 고양과 군사력 증강
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