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문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 다문화가정 아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
I. 다문화가족지원법 개정 : 이주노동의 기본권 보장
II. 다문화가정 아동에 대한 교육지원
1. 다문화 이해 교육
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문화인류학회,2004.
한국청소년상담연구,『다문화가정 외국인 모의경험에 관한 연구』,한국청소년상담원, 2007.
*목차
Ⅰ. 서론
1. 김철몽 씨의 사회적 위치
2. 김철몽 씨의 프로필
3. 연구 대상자(Interviewee) 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 외국인 이주여성
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정책적인 개선방안과, 국민들의 인식전환이 필요하다. 정부는 다문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발
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다문화 도덕교육의 필요성\" VOL.- NO.- (2012), 연세대학교
다문화인과 다문화가정에 대한 한국인의 차별과 편견을 알아봄으로써 우리의 현실과 인식을 깨닫게 되었으며, 이러한 깨달음을 바탕으로 교육적 방안까지 살펴보았다. 나아가 체계적인
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문화부적응으로 인한 학습부진을 겪는 아이들을 대상으로 전문 지도사가 방문하여 자녀양육, 상담, 교육, 학습지도에 따른 지원 서비스 프로그램을 개발한다. 또 사회적 편견에 따른 정체성혼란을 경험한 다문화가정 아이들에게 교육지원을
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다문화’의 용어를 법의 내용으로 사용하고 있는 실정이다. 한국에서의 다문화정책은 포괄적 의미가 아닌 다문화사회라는 상위개념을 공유하는 가운데 분야별 정책이 아닌 외국인정책, 이주민에 대한 사회정책, 이주민에 대한 교육정책 등
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다문화가정은 갈등을 초래할 수 밖에 없을 것이다. 여성에 대한 그릇된 인식을 가진 일부 가장들이 일삼는 언어폭력은 이혼이나 자살 같은 심각한 위기 상황을 초래하기도 한다. 언어에 익숙하지 못한 부모로 인한 자녀교육도 문제점으로 지
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다문화학교 : 다문화가정 자녀 한국어교육 및 학습지도, 생활적응교육
*코시안 재가서비스 : 빈곤가정을 위한 자녀양육지원 서비스
*코시안 공동체 학교 \"하모니\" : 계절학교 운영
*정기 다문화교실 운영 : 문화 습득 및 이해증진 도모
*정기
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교육과정 개혁(Curriculum Reform)으로 기존의 전통적인 교육과정에서 나타나는 문제점을 조사하여 변화시키는 것이다.
셋째는 다문화 역량(Multicultural Competence)의 토대로써 자신의 문화적 관점뿐만 아니라, 타인의 문화적 관점도 이해하게 되는 과
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이해 수준은 그리 높지 못한 편이며, 잘 알지 못하기 때문에 타민족, 타문화에 대해 그릇된 편견과 배타성을 갖게 됨. 따라서 다문화 지역 환경 조성을 위해 우선적으로 지역주민들을 대상으로 다양한 방법을 통한 다문화 교육 기회가 확대될
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