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대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에고그램 검사의 목적과 특성
1) 에고그램 검사의 목적
2) 에고그램 검사의 특성
(1) 비판적 어버이자아(CP : CriticalParent)
(2) 양육적 어버이 자아(NP: Nurturing Parent)
(3) 어른 자아(A :
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대학원 유아교육전공, 대구
김동은, “유아안전교육 활동의 계획과 실행에 관한 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공, 서울
김수향, “안전에 관한 그림책을 활용한 창의적 문제해결과정이 유아의 안전 문제해결
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대학원 박사 학위 논문, 1983
방인옥 외, 유아교육과정, 정민사, 1999
박철홍외, 학교 교육과정 개발. 서울:지선사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 접근
1) 학습에 대한 행동주의적 접근
2) 행동주의 이론에서의 아동의 학습형성
3)
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대학원, 2006)
-디자인 제품에 적용된 브랜드 콜라보래이션의 방향
(정재윤, 세종대학교 예체능대학)
-패션산업을 중심으로 한 디자인 영역간의 콜라보래이션
(정훈실, 연세대 대학원, 2007)
-패션산업에서의 콜라보레이션 전략 :개인과 기업간
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예술적 관점에서 본 수업설계자 육성방안 제고”, 교육공학연 구 12(1), 1996.
이영숙, “멀티미디어시대에 있어서 청소년의 독서행태와 독서교육방향”, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이정춘, 출판사회학, 서울: 타래, 1993.
허병두,
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문화를 이해할 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 본다.
참고문헌
강장원, 동양화기법, 서울 : 미술공론사, 1997
김충식, 한국화 그리기, 학지사, 2001
김민정, 지필묵연에 대한 연구, 홍익대학교대학원 석사학위논문, 1987
박경문, 우리나라
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예술가의 풍부한 감성과 이성으로 짜여지고 정리된 언어가 담겨있다
3. 사회적 발달에서는 아동문학 작품들은 실제의 세계 및 환상의 세계 등 다양한 세계를 담고 있다
4. 사고력 발달이 있다
Ⅵ. 유아와 무력감
Ⅶ. 유아와 역사연표학습
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예술논총 제19집, pp. 279-313.
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이론
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대학원, 2004
4. 박충환, 오세조 마케팅관리박영사. 1993
5. 김영규, 경영학원론박영사, 1999
6. 원석희, 서비스 운영관리형설출판사, 1997
7. 조 킨첼로, “버거의 상징 : 맥도날드와 문화권력”, 아침이슬, 2004
8. 조지 리처, “맥도날드 그리고 맥도날
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예술논 총 제19집, pp. 279-313.
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중 앙대학교 대학원 박사학위논문.
허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이
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