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대학에 진학할 학생과 바로 직업을 가질 학생을 초등학교 때부터 구분 짓고 서로간의 이동이 불가능하게 만들어 놓고 학생이 직접 적성에 맞춰 진로를 선택해야하고 자기 스스로 책임을 져야하는 방식이다. 나는 이러한 독일의 교육방식이
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교육학연구>, 국어교육학회,
김남희, 서정적 체험을 위한 시 교육 연구 시론, <문학교육학>, 한국문학교육학회, 2004,
남기혁, 서정시의 위상, <시와 시학> 33, 1999.
박현수, 서정시 이론의 새로운 고찰, <시와 시학> 60, 2005. 겨울
최
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문화, 1998)
■ 글쓴이/홍순호(洪淳鎬)
<약력>
서울대 문리대 졸. 파리대학 국제관계대학원 석사. 프랑스 소르본대학 국제정치학 박사 현재 이화여대 대학원 지역연구 협동과정 주임교수 저서 한국 국제관계사 이론(93년), 국제협력론(98년).&
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지원론. 정암서원. 대구광역시
- 김근조(2000). 사회봉사 이론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 지역사회의 자원봉사
Ⅰ. 교육분야
1. 학습지도활동
2. 생활지도활동
Ⅱ. 요보호여성 분야
Ⅲ. 문화, 예술분야
Ⅳ. 의료분야
1. 전
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지원 대책을 강구하고, 미술치료사 양성기관을 엄격히 심사하여 인정해 줌으로써 치료사의 자질을 높여나가야 할 것이다.
결국, 미술치료사는 미술이라는 예술의 장르를 통해서 한 인간의 심리를 치유하는 전문가이다. 엄격한 규정을 마련하
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대학교 대학원 석사학위 논문, 2001
박연희, 메이크업색채와 이미지의 상황연출과 표현에 관한 연구 한성대학교 예술 대학원 석사학위 논문, 2002
주란, 여대생의 얼굴 화장과 손톱 화장에 관한 연구 _ 숙명여자대학교 원격향장 산업대학원 석
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대학교에서 발도르프교육의 한국 수용에 관한 강연회가 있었고, 1998년에는 한국 슈타이너 교육예술협회 주최로 ‘세계적인 개혁교육의 하나로서의 발도르프교육학’에 관한 강연이 있었다. 1999년 대안교육전문지 ‘민들레’에서 슈타이너
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지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었다. 1. 교육철학이란?
1) 일반적 정의
2) 학자들의 교육철학에 대한 정의
2.교육철학의 여러 가지 측면
1) 교육관으로서의 교육철학
2) 교육목적론으로서의 교육철학
3) 교육학적 지식의 교육
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논의의 구체화
5. Bobbitt : 교육과정 구성의 과학화∙전문화
6. Newlon : 교사에 의한 교육과정 개발
7. Caswell : 수업개선을 위한 교육과정 개발
8. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
9. Tyler : 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림
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1. 교육목적
2. 교육과정
1) 교과내용학
(1) 우리나라 유아교육의 교과내용
(2) 교사양성교육의 교과내용학
2) 교육학
(1) 일반교육학
(2) 교과교육학
(3) 교육실습
3) 교양교육
(1) 교양교육의 목적
(2) 교양교육의 내용
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