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고찰
2-1 창덕궁의 현황 및 지형적 조건
2-2 용어해설 “원(苑)”
3. 전통 조경(造景)의 디자인 요소와 관계성
3-1 경관(景觀) 및 조원(造園)의 주요 조경요소와 기법
3-2 창덕궁(昌德宮)의 화목(花木)과 배식(配食)
4. 결론(結論)
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문화적 구성주의의 관점
4) 교수학습에 대한 경험주의의 관점
5) 교수학습에 대한 합리주의의 관점
6) 교수학습에 대한 인지주의의 관점
3. 교사의 역할
1) 자기 주도 학습에서의 교사의 역할
2) 열린교육에서의 교사의 역할
3) 새로운 교
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요소가 어떤 기준에 의해서 분리, 독립되어 있는 것들을 상호 관련짓고 통합함으로써 하나의 의미 있는 체계로 발전시키는 과정이나 시도를 교육과정 통합이라 하고, 이러한 시도와 노력의 결과로 산출된 것을 통합교육과정이라 한다. 교육
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필요하지만, 미소장자료의 온라인 접근환경은 원문입수를 위한 중간단계에 불과하므로 당연히 최종 목표인 원문제공봉사에 치중하여야 한다.
2. 문헌제공시스템과 이용행태의 괴리현상
국내의 대다수 대학도서관이 서지정보검색을 위한 OPA
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필요한 주요 자료부터 디지타이징하고 있다.
참고문헌
- 국립중앙도서관 주제정보과(2006), 국내도서관 자료보존현황 및 공동보존 구축방안, 국립중앙도서관
- 노동조(2010),도서관 운영 개선방법에 대한 국내 대학도서관의 도입실태 분석, 한국
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필요한 주요 자료부터 디지타이징하고 있다.
참고문헌
* 김성혁(2000), 도서관학, 문헌정보학 그리고 디지털도서관, 한국문헌정보학회
* 박정길(2000), 도서관 문헌이용법, 경성대학교출판부
* 신경식(1995), 대학도서관의 효율적인 문헌정보통신
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문화의 전반적인 풍토가 편협성을 벗어나지 못하게 되었다.
… 한국 전쟁은 남북분단을 고정시키고, 이념적 대립을 지속시키면서 민족적 동질성을 훼손하고 민족문학의 이상도 무너뜨리고 있다. 한국전쟁을 거친 후 한국문단은 남북분단과
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요소 20
1.문장의 종결 표현 20
2.높임표현 20
3.시간 표현 21
(1)과거 시제 21
(2)현재 시제 21
(3)미래 시제 22
(4)동작상 22
4.피동 표현 22
5.사동 표현 23
6.부정 표현 23
6. 의미 24
01 언어와 의미 24
1.언
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요소를 찾아내어 한국적인 상황에 맞는 시민윤리교육을 실시해야 한다.Y Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 시민윤리교육의 발전과정
Ⅲ. 학교에서의 시민윤리교육의 현황 - 전통사상과 관련하여
Ⅳ. 시민윤리교육의 내용으로서의 한국 전통사상
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문화유산으로 인식
2.과학활동에 차별적 가치를 배제한다.
정치적, 사회적인 강압과 개인, 정치적 이해관계로부터 자유로워야 하며, 스스로의 도덕적 검증과 관찰을 통하여 이루어져야 한다. ( 이해관계 = 경쟁주의 )
3. 충분한 증거와 도덕적
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