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비교하여 나타나는 특징.
②양반전
③군인전
④한인전
⑤공음전
5)사회구조
6)사상과 문화
[1]고려 전기의 유교 - ①중세초기의 유교 ②천명사상 ③민본사상 ④정치사회론
[2]고려 후기의 유교 - ①주자성리학의 수용 ②천명사상
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비교할 필요가 있음
담론 - Cooper & Burrell의 논의의 초점
1)정보, 지식, 의사소통 등이 사회시스템에서 담당하는 역할에 큰 비중을 둠
2)모더니즘 담론 : 초월적이면서 인간 중심적인 기준으로 진보와 이성에 중점
3)포스트모더니즘 담론 : 사회
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사회론
2장. 후기 산업사회에 대한 이론적 대안
* 러다이트 운동
< 사회 유기체론 >
< 정보사관론 >
< 정보지형론 >
< 정보기술 발달과 정보사회 >
< 뉴 미디어 >
< 사이버공간에서의 컴뮤니케이션 >
< 정보화 >
< 기업과 산업의
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사회론의 등장과 동양적 전제주의
2. 중국 복합 수력사회의 계급구조
3. 중국 전통사회의 분열과 발전 문제
Ⅲ. 중국의 자본주의 맹아론
1. 중국의 자본주의 맹아론의 등장
2. 자본주의 맹아의 발전
3. 자본주의 맹아에 관한 논쟁
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사회론에서 새로운 가능성을 읽어 낼 수 있다.
2) NGO의 국가간 개념의 비교
NGO가 국가나 시장이 아닌 비영리섹터에서 자원활동을 통하여 비영리적 목적을 추구하는 결사체로서 그 개념이 정립되어 있기는 하지만, 그 범위에 있어서는 국가마
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사회론 등이다.
주요논문 보고서에는, 「남북연합의 정부·행정체제 구축방안」(2001), 「NGO 의사결정과정」(2000), 「새로운 남북관계의 행정수요에 대비한 공무원 통일교육 활성화방안」(2000), 「독일 정치문화의 발전과정 연구」(2000), 「통일
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문화정책의 분석과 발전 방안 연구. 문화정책논총, 28(1), 35-63.
김숙이. (2010). 대만 다문화교육의 이해. 다문화교육연구, 3(1), 28-54.
정준호. (2015). 대만 다문화정책의 경향성 연구. 한국비교정부학보, 19(3), 43-69.
주효진. (2010). 아시아 국가들의 다
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문화 이해의 시점에서부터 본 한일대학생의 가치관, 생활의 비교 - 한양대학교 민족학연구소
한일 대학생들의 한일 문화 및 사회에 대한 상호인식과 매체이용 - 배규한 이창현 김동명 강현두 권호연
한일대학생의 대학진학 동기와 대학생활
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문화적 상황에서 더욱 적합하리라는 가설을 부분적으로 입증해주었다.
★ 한국-영국간 가치소구 비교
가치소구
한국
영국
화합
11
11
자연친화
16
10
단정
12
11
안전
10
12
건강
21
4
편리성
28
27
대중적
8
15
미
31
15
역동성
20
31
지혜
8
4
경제성
10
14
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문화를 가지게 되었는지를 살펴보았다. 한촹일 양국의 문화 형성에 영향을 준 자연환경의 비교를 통해 한촹일 양국의 문화에 대해서 살펴보았다. 한촹일 양국의 문화비교를 통해 양국의 국민들이 자신의 모습을 되돌아보는 계기가 되기를 바
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