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번 보고서를 두고 권영길 의원은 "강남은 높은 집값으로 비강남을 구분하고, 외고와 자사고는 높은 교육비로 담장 안팎을 가르고 있다"고 평가했다. 권 의원은 "이명박 정부와 교육 당국이 특목고와 자사고 중심의 교육 정책을 계속 추진하는
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문화연대
A.S.Wells and R.L.Crain(1992), "Do Parentd Choose Quality or School Status? A
Sociological Theory of Free Market Education", 'The Choice
Controversy', California ; Corwin Press
The Case for Choice, 교육사회학세미나(1) 자료집
Three Red Herrings, 교육사회학세이마(1) 자료집
*목 차
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외고, 과고 등의 특수목적고교가 입시에 유리한 학교로부터 원래의 ‘목적’을 달성하는 학교로 돌아가도록 하는 노력이 다양성을 위한 하나의 시도가 될 것이다. 대안학교 등의 특성화 학교에 대한 허가를 보다 유연화 하는 것도 중요하다.
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문화개방과 월드컵이라는 사회적 배경이 있음에도 불구하고, 흥행에는 실패를 거듭해 왔다. 또한 많은 투자와 관심 속에서도 흥행의 참패는 계속되었다. 그러한 실패에도 불구하고 왜 제작사들은 한일 합작영화를 만들려고 하는 것일까?
제
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따른 효과
1.정치적측면
2.경제적 측면
3.사회.문화적 측면
4.심리적 측면
5.국가홍보측면
6.관광측면
IV.국제회의업(P.C.O)
1.국제회의업의 의의
2.국제회의업의 등록기준
3.국제회의업의 주요업무 내용
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문화자본
상징적 표현이 화폐재산과 같이 사회의 지배계급에 의하여 결정된 교환가치라는 주장에 근거하여 성립된 개념.
1970년대에 피에르 부르디외(Pierre Bourdieu)와 장 클로드 파스롱(Jean-Claude Passeron)이 그들의 공저인 《Reproduction in Education, S
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든 학생들에게 강제된 교육내용이 된다. 이는 문화지배계급의 문화적 자본과 문화적 습성을 갖지 못한 학생들에게 강제로 주입되기 이런 집단에게는 상징적 폭력이 된다. 즉 문화적 지배가 학교교육을 통해 사회의 불평등한 계급구조와 계급
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문화연구와 문화이론』 현실문화연구, 1994
3. John Storey 저, 박만준 역, 『대중문화와 문화연구』경문사, 2002
4. 원승룡 · 김종헌 『문화이론과 문화읽기』 서광사, 2001 1. 들어가며
2. 본론
① 이데올로기
② 헤게모니
③ 문화자본
3.
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순적으로 사용된다고 주장한다. 첫째로, "자본" 개념은 경제자본, 문화자본, 상징자본에 덧붙여 학문자본, 증명된 문화자본, 권위와 신성(consecration)의 자본, 대학자본, 과학자본, 예술자본 등등으로 계속 확대된다. 이처럼 자본들의 수가 증가
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이 쉽지가 않았다. 자료를 찾고, 의미파악을 위해 여러 번 책을 읽으면서 점차 개념이 정립되었고 이데올로기, 헤게모니, 문화자본의 각 단어의 의미가 유사성이 있음을 발견하게 되었다. 공통적으로 사회지배 계급의 계급 재생산, 계급 세습
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