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야마토와 함께 날아오른 오타쿠
Ⅴ. 일본문화와 다도
Ⅵ. 일본문화와 매스커뮤니케이션
1. 신문
2. 방송
Ⅶ. 일본문화와 캐릭터산업
1. TV채널을 통한 애니메이션 방영
2. 광범위한 상품판매가 가능한 유통능력
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사례들
1) 불교복지시설도님비몸살
2) 전남 님비현상 극성 혐오시설 내고장엔 안돼
3. 님비현상의 문제성
4. 님비현상의 해결방안
1) 선진국에서는 님비현상을 어떻게 풀까-공평부담기준(Fair Share Criteria)
2) 님비현상을 극복한 나라들
Ⅹ.
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방안
1) 국립공원 관리목표의 재설정
2) 국립공원의 보존을 통한 편익 고려
3) 삭도 설치에 따른 환경보호 측면의 필요성에 대한 과학적 근거와 긍정적 영향에 대한 환경성영향평가를 구체적으로 제시하여야 한다.
4) 삭도 운영으로 훼손된
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관광
2. 영상산업과 관광
3.영상매체가 개발한 관광상품 사례
4. 영상테마파크
5. 국내 영상산업과 관광
6.관광자원으로서의 영화 `실미도`(영화 트레일러 상영)
7. 왜 `실미도` 인가?
8.9 실미도의 관광자원
11.향후개발방안
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유기적 호환 체제
3) 외부 강사의 교육경력 인정과 보수의 적정화
2. 미술과의 방과 후 교육 활동
1) 목적
2) 편성 및 강사의 선임
3) 운영 방침
Ⅷ. 고등학교 미술과의 평가
Ⅸ. 향후 고등학교 미술과의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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및 신교육사회학적 관점
③ 국가론적 시각
2) 개념의 정의 - 교육양극화 및 교육소외, 교육격차, 교육복지
① 교육양극화
② 교육소외
③ 교육격차
④ 교육복지
2. 사례의 분석
1) 교육 불평등 ‘개천에서 용 안난다.’- 한겨레 기획 기사(
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'
5) 지역경제성장에 기여
6) 건설사가 앞장서는 4대강 개발사업
6. 4대강 살리기의 부정적 분석
1) 식수 위험
2) 삶의 터전 매몰
3) 민생예산 대폭삭감
4) 문화재 소실 우려
5) 대운하로 이어질 가능성
6) 준설토 매립문제
참고자료
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G-20 SWOT 분석 --------------- 1) 강점
--------------- 2) 약점
--------------- 3) 기회
--------------- 4) 위협
4. 프랑스 G-20 사례
III. 결론
1. G-20 컨벤션 종사자
2. G-20 고용유발 효과
3. 향후 국제회의 개선방안
번외 - 향후 국내 국제회의 예정
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개선 단계
3. 고학년(5, 6학년)의 지도방안
Ⅳ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 도자기중심학습
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현장학습을 통한 지도 방안
4. 다양한 자료와 자원을 활용한 지도 방안
1) 실물자료의 이
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기업의 문화예술 지원의 활용
6. 기업의 문화예술 지원이 기업 활동에 미치는 효과
7. 기업 메세나의 문제점 및 발전 방안
8. 기업 메세나 활동의 사례
1) 국내 사례 - 포스코
2) 외국 사례 - Altria 그룹
3) 그 외 다양한 메세나 활동 사례
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