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묘, TVN, 2007년 10월 21일
http://www.chtvn.com/VR/bbs/bbs_3002.asp?bbsID=99968715
-한국 성폭력 상담소
http://www.sisters.or.kr/index.php Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 스토킹의 이론적 배경
Ⅲ. 현황 및 사례
Ⅳ. 대 책
Ⅴ. 결 론
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, 최석희, 1999
「그림 동화에 나타난 여성인물의 특성」, 박대환, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 그림동화에 있어서 여성인물의 특성
Ⅲ. 애니메이션에 나타난 기존동화의 변화와 여성상
Ⅳ. 동화 다시쓰기-페미니즘적인 동화-
Ⅴ. 결론
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북한의 종교문화』선인, 2003.
6. 법륜스님,『불교와 평화』정토출판, 1999.
7. 박완신,『21세기 북한종교와 선교통일』불교문화사, 2002.
참고기사
1. 한겨레신문 2004.12.26일자 “성도들이여 봉기하라.” I. 서 론
II. 종교의 사회적 기능
III
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론적 체계와 성격>,『북한연구학회보』제3권 제2호, 북한연구학회, 251-273쪽.
http://www.unikorea.go.kr
http://www.uniedu.go.kr
http://www.northkorea.co.kr ♣ 머리말
♣ 본 론
- 정치적 관점
≫ 김일성의 주체사상
≫ 마르크스 - 레닌주의와 주체
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론” 서영인, 문예미학회
"현대문학비평" 이호근,예운사
“황석영, 혹은 존재의 삶” 오생근,문학과 지성
“소외집단의 존재인식 -황석영의 작품세계” 정세진
“소설가 황석영” 김영번기자, 문화일보
“한겨레가 만난 사람-'2001 통일대축전
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론 고찰」,『역사학보』제110집, 1986 1. 머리말 - 역사적 상상
2. 다산의 생애
3. 다산의 사회 경제 사상
1) 사회사상 - 논(論)을 중심으로
2)「전론」과 토지 문제
4. 다산사상의 문학적 형상화
5. 다산과 농민항쟁, 그 이후
6. 맺
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문학의 한 양상을 뚜렷하게 보여주는 것이라고 평가되고 있다. 처음 연구를 시작하기 전에는 그의 생애를 중심으로 작가론을 쓰고 싶었으나 그의 생애와 작품을 모두 다룰 수가 없어 작품을 위주로 그의 문학 세계를 알아보고자 하였다. 초기
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론, 법문사, 1996
통일원, 남북교류협력에관한법규집, 1992
법원행정처, 남북교류와 관련한 법적 문제점, 2002
도회근, "북한주민의 헌법상의 지위에 관한 연구", 헌법학연구 제4제2호 Ⅰ. 문제의 소재
Ⅱ.헌법상 평화통일주의
Ⅲ. 영토조
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북한의 우리 고대사 인식2 민족의 형성 문제를 보는 북한 학계의 시각
신석기 청동기시대 주민교체설에 대한 비판적 검토 한국 고대사 논총 제 1집
한국 민족의 기원과 형성 상 이선복 소화 1.서론
2.본론
1) 주민교체론 - 북방설
2) 단
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기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지향하는 교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바탕을 둔 교육
6. 지식 구성 활동을 촉진하는 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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