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론의 성립과 현대미학의 문제, 미학제 6집, 한국미학회, 1979
이교진, 미적 체험 활동의 구체화 지도 방안 연구, 석사학위 논문, 2002
H, 오스븐 저, 김광영 역, 미학 입문, 원서출판, 박우사, 1994
N. 하르트만, 미학, 서울 : 을유문화사, 1995 Ⅰ.
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문학교육적 의의, 청원: 한국교원대학교, 2001
* 테리 이글턴 저, 김명환 외 역, 문학이론 입문, 창작과 비평사, 1999
* Antony Easthope 저, 임상훈 역, 문학에서 문화연구로, 현대미학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트의 개념
Ⅲ. 텍스트의 구조
Ⅳ
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론
김하진·이만재외, 안그라픽스/1999, 디지털 컨텐츠
김환석, 서울 대화출판사/1999, 정보기술과 정보사회를 어떤 관점에서 볼 것인가, 노영해, 문학과 지성사/1999, 디지털 시대의 음악 - 두뇌 오페라, 디지털시대의 문화 예술
문화체육부/1996,
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론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 뇌 발달이론
2. Piaget의 인지발달이론
(1) 보존개념
(2) 유목화
(3) 서열화
3. 정보처리적 접근
4. Vygotsky의 사회문화이
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② 흥미 영역별 환경 구성
7) 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육
① 유아를 위한 반편견 교육
② 부모를 위한 반편견 교육
③ 교사를 위한 반편견 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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론과 실제. 유아문화사.
고문순 외(1999). 유아를 위한 문학교육. 정민사.
이상금 외(2003). 유아문학론. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화책의 중요성
2. 동화책 읽기가 영유아 발달에 미치는 영향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
5) 인터넷 기사 및 자료
청소년 교육
http://cafe.naver.com/inewspeople/13
http://cafe.naver.com/brightdayeducation/289
http://cafe.naver.com/holyspiritgod/22659
http://cafe.naver.com/prize300/12 (한국여성교육의 변천사)
http://www.hanc.co.kr/home/index.html (한국 문화 센터)
한국문화
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론의 통합, 한세대학교
○ 송한식(1999), 후기 산업사회를 위한 교육, 한국대학교육협의회
○ 이대범(2006), 후기산업사회와 한국문학의 세계화, 중앙어문학회
○ 이순래,(2008), 후기산업사회의 문화적 성격과 형사정책의 발전방향, 한국형사정책
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프로그램 강화
1) KAIST - 출연(연) 연계교육 프로그램 운영의 활성화
2) 산업체와의 인력양성 Package 운영의 지속적 추진
3) 학제전공 운영의 활성화
6. 석?박사 학위연계과정 운영
7. 영어강의 교과목 개설 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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통합적인 접근 방법을 위한다고 할 수 있다.
참고문헌
김현숙(2000) - 초등학교 인격교육프로그램이 아동의 기본생활습관형성에 미치는 효과, 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이인재(1999) - 통합적 인격교육론, 한국국민윤리학회 광
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