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론
1. 사회복지발달사에서 본인에게 가장 인상 깊은 장면
1869년 영국에서 최초의 자선조직협회(COS)와 1889년 미국의 인보관 운동(SHM)에서 시작되어 1920-30년대 개별사회사업과 집단지도, 1930년대 지역사회조직사업, 1950년대 사회복지행정과 사
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론의 변화다. 단순한 실행, 집행 문제에서 관리적 문제로 격상되었다. 관리 영역의 확대로 부문 관리에서 전체, 통합관리로 발전하였다. 셋째, 종전의 판매 관리에서 마케팅 관리로 이는 통합적, 전체적 마케팅으로 발전되었다.
넷째, 관리 확
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1950년대 일련의 분열을 경험한 장로교, 감리교, 성결교, 침례교는 1960년대 이후 정체성 문제로 고민하면서 전통적인 기독교를 이 시대에 회복하려는 몸부림이 있어야 한다.
1960년 이후 한국교회의 역사는 현대 문화 사회에 기독교를 조정하려
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Of Curriculum)
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 경험중심 교육과정
Ⅲ. 학문중심 교육과정
Ⅳ. 인간중심 교육과정
Ⅴ. 사회중심 교육과정
Ⅵ. 잠재적 교육과정
Ⅶ. 영 교육과정
Ⅷ. 통합교육과정
Ⅸ. 중핵 교육과정
Ⅹ. 구성주의 교육과정
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문화 가정 영유아 보육 서비스 강화, 아이사랑카드 도입, 다양한 시간 유형의 보육 서비스 제공 등의 사업 추진
- 중략 - 제1장 영유아교육의 이해
제2장 영유아교사의 이해
제3장 영유아교사의 전문성 발달
제4장 영유아교사의 상호작용
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문화 가정 영유아 보육 서비스 강화, 아이사랑카드 도입, 다양한 시간 유형의 보육 서비스 제공 등의 사업 추진
- 중략 - 제1장 영유아교육의 이해
제2장 영유아교사의 이해
제3장 영유아교사의 전문성 발달
제4장 영유아교사의 상호작용
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문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이
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론의 교육관과 사회관
1. 갈등이론의 성립과 전개
- 갈들이론의 전개 : 사회는 개인간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속. 마르크스와 베버 등의 이론지지
- 교육에 대한 갈등론적 이론들 : 경제적 재생산론, 문화적 재생산론, 문화적
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론 구축
『사회진단』발간
전문가 협회 설립
~1950
전문직 분화기
3대 방법론 확립
진단주의와 기능주의의 대립
개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직론 등 3대 방법론 확립
~1970
통합기
통합방법론 발달
방법론 간 공통적 요소를
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론가 제럴드 그래프는 이러한 관점에서 포스트 모더니즘을 파악해 온 가장 대표적인 이론가 중 한 사람이다. 그에 따르면 이제까지 서구 세계를 풍미해 온 문화적 전통과 예술적 인습은 몇몇 이론가들이 주장하는 바처럼 그렇게 쉽게 붕괴되
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