|
.
8. 참고(Reference)
♠기본분석화학, 박기채, 탐구당, 1998년
♠분석화학, 김강진 外, 자유아카데미 3rd ed., 1994년
♠물리화학 실험, 대한화학회, 청문각, 1999년
♠Physical Chemistry, P.W Atkins 1. Purpose
2. Theory
3. Method
4. Result
5. Reference
|
|
|
2008
문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
한국교육개
|
|
|
시간이 더 늦어지게 된다. 그리고 또 포토게이트 사이의 거리를 가깝게 하지 않은 경우에도 역시 시간이 다르게 나왔다.
참고문헌
http://home.pusan.ac.kr/%7Ejskim/node16.html#p1ch11-eq6x
대학물리학 p244~254 1. 결과 및 분석
2. 토의 및 오차원인
|
|
|
1999
<초등 교사의 체벌 규정 인지도 및 적용 실태 연구> 천옥희, 경인교육대학교 교육대학원 2004
<체벌에 대한 초등학생의 의식에 관한 분석적 연구> 가재열, 용인대학교 교육대학원 2001
<체벌금지 국제워크숍 자료집> 국가인권
|
|
|
학사, 2011
J.S.브루너, 이홍우 역, 브루너 교육의 과정, 배영사, 2005
존 듀이, 김성숙 역, 민주주의와 교육 철학의 개조, 동서문화사, 2008
엄태동, 존 듀이의 경험과 교육, 원미사, 2001
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003
|
|
|
및 참고 사이트
⑴ 하이탑 물리 Ⅱ, 김종권, 이강석
⑵ 물리학과 교육 실험실 : http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/
⑶ 관의 공명과 음속 측정 : http://hskim.gsnu.ac.kr/ 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험과정
4. 실험결과
5. 결론
6. 고찰
7. 참고
|
|
|
/LightScat.pdf 1. Light Scattering
2. 빛의 산란에 대한 관계식
3. Rayleigh산란 및 Raman산란
4. 입자산란인자
5. Mie의 산란
6. 탁도(Turbidity) τ
7. ZIMM PLOT
8. 비리얼 방정식(virial equation)
9. 동적광산란법
10. 실험 장치
11. 응용 및 발전
|
|
|
2004)는 부모로부터 학대받은 만 3세 남아를 대상으로 초기, 중기, 종결의 3단계로 이루어진 개별미술치료를 실시했고 효과가 있었음을 보고하고 있다. 즉, 초기 단계(1~3회기)에서는 자유로운 표현이나 자유스러운 작업으로 긴장을 완화시키고
|
|
|
학],
서울 : 교육 과학사 , 1987.
강 희천 외 8인, [기독교 교육사] , 서울 : 교육목회 , 1992.
손 인수,정 재철 공저 , [교 육 사] , 서울 : 교육 출판사 , 1987.
손 인수, [교육사 교육철학연구] , 서울 : 문 음 사 , 1991.
안 상원, [교육사 및 교육철학연구] ,
|
|
|
2020) 부모교육. 방송통신대학교 출판문화원
김정숙, 고선아, 이은형 92024) 유아교육론. 방송통신대학교 출판문화원
이영석 외 (2002) 현대부모교육론. 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 대해 설명하고
|
|
메뉴펼치기
