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평가 받도록 함으로써 관리의 효율성을 높였다.
심사는 업종별 사업주단체 등 현장전문가 중심의 직종 분과별 심사위원회를 구성하여 실시하고, 내실있는 심사 및 연간 단위 성과관리를 위해 연 1회 정기심사를 원칙으로 하고 있다. 계좌발급
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학교 경제 교육의 운영과 여건조성
1) 경제 교육시간의 부족과 형식적인 지도 등으로 인한 경제교육의 부실
2) 전반적으로 소비절약 중심의 교육에 치우쳐있다
2. 교사의 자질과 전문성 결여
3. 학교 경제 교육의 교재부족
Ⅵ. 경제교육의
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학교 교육 과정 각론 시안 개발(시각 장애 이료과), 대구 대학교 특수 학교 교육 과정 개정 연구 위원회, 1997
박승희, 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교육교사의 역할, 초등교육연구, 제10집, 1996
이효자·박희찬, 경도장애학생
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상담목표는 아니지만, Mark의 장래계획에 나타난 부산물이었다.
참고문헌
김충기, 진로교육과 진로상담, 동문사 2000
공석영, 생활지도와 상담, 동문사 1998
정원식 외2, 카운슬링의 원리, 교육학사1999
김봉환 외2, 학교진로 상담, 학지사 2000
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형제 방임 및 화재 사건 개요
2) 두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술
① 태안화력발전소 사고에 대한 상반된 견해 비교해서 서술
② 인천 초등학생 형제 방임 및 화재 사건에 대한 상반된 견해 비교해서 서술
3) 각 주제에 대한 자신
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직업, 본인 의 교육, 본인의 첫 번째 직업으로, 앞의 둘은 사회적 배경요인을 뒤의 둘은 자신의 훈 련과 경험을 대표하는 것으로 간주하였다. 토론Ⅰ. 가정교육과 학교교육 ----------------p2
토론Ⅱ. 학력(學歷)과 학업성취(學力)----
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전문종사자
2. 심리재활 ․․․․․․․․․․․․․․․ 3
1) 심리재활의 정의
2) 장애인이 가질 수 있는 심리적 특성
3) 심리재활의 대상
4) 심리재활의 과정
5) 전
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전문적 자질을 갖춘 진로상담자의 필요성 증대->진로상담자에 대한 자격제도 검토의 필요성
2)전문지식-인간이해, 상담기법, 사회구조의 흐름, 미래사회전망, 노동시장형태, 기업 및 직업 에 대한 지식 등
3)학교, 훈련기관, 사회단체 등
4. PC
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강화
2.조기진단 평가 및 치료의 문제
3.장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4.의료재활의 문제
5.장애아동의 사회적 통합 추진
6.장애아동에 대한 사회인식의 변화유도
7.아동 및 부모 상담과 교육
8..장애아동에 대한 경제적 지원급자
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형제와 함께 6) □ 기타
13. 당신은 부모님과의 관계에 대해서 만족하십니까?
1) □ 만족한다 2) □ 보통이다 3) □ 불만이다
14. 당신은 학교생활에 만족하십니까?
1) □ 만족한다 2) □ 보통이다 3) □ 불만이다
15. 당신은 교우관계에 만족하십니까
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