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발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형
2. Piaget의 인지발달단계
1) 감각운동단계
2) 전 조작기 단계
3) 구체적 조작기 단계
4) 형식적 조작기 단계
II. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
1. 근접발
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미국 사회복지행정의 발달사
1. 미국사회복지행정의 역사와 발달사
1) 전문직의 발달 (1930년대 전후)
2) 사회복지의 확대기 (1930~1970)
3) 사회복지행정의 성숙기 (1970~1990)
4) 현재의
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미국의 사회복지 발달의 역사
1) 식민지 시대(1647-1776)
2) 남북전쟁 이전 시대(1777-1860)
3) 남북 전쟁과 그 이후 시대(1860-1900)
4) 진보와 개혁의 시대(1900-1930)
5) 경제공황에서 사회보장 제도의 확립까지(1930-1940)
6) 빈곤전쟁과 복지권
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발달이론)의 평가
1. 표집이 너무 작고 분석이 세밀하지 못하여 인간의 전인지 영역을 포괄하고 있지 않다는 것이다
2. 유아기 아동의 인지적 성취를 너무 과소 평가한 반면 청년 혹은 성인의 형식적 조작능력을 과대평가하고 있다
3. 발달이
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과정의 내용 및 활동
(1) 능동적인 학습자로서의 유아
(2) 교사의 역할
(3) 능동적인 학습을 위한 하루 일과
3. 유아발달에서의 핵심발달 지침(KDIs)
4. 아동관찰기록
5. 부모와 지역사회의 역할
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결론
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과정의 의해. 서울: 학지사.
이경진(2006). 교사의 교육과정에 대한 이해가 교육과정 실행에 미치는 영향에 관한 사례 연구, 교육과정평가연구, Vol. 9, No. 2, pp. 1~27.
허숙(2001). 제7차 교육과정 운영과 교원의 능력 개발, 교육이론과 실천, 11(2), 97-1
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발달과정에 대해 외국과 우리나라의 경우를 비교
1. 외국의 아동권리 이념 발달과정
2. 미국
3. 일본
4. 독일
5. 우리나라 아동권리 이념의 발달과정
Ⅳ. 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
1. 아동의 적극적 자유권 부여
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발달사. 홍익제. 함세남 저
2001 변화하는 복지국가. 인간과 복지. UN사회개발연구소
2002 사회보장발달사. 학지사
인터넷 검색
야후(www.yahoo.co.kr)
네이버(www.naver.com)
엠파스(www.empas.com)
복지넷(www.bokji.net) Ⅰ. 미국의 현황
1. 일반사항
2. 역
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발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 각 발달단계의 위기해결책은 문화에 따라 다르고 위기의 결과에 따라 성격이 달라질 뿐만 아니라 특정 단계의 심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된
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역량 평가
3. 분명한 평가 목적/사상의 정립
4. 리더십 역량 평가 항목 도출
5. 풍부한 인재정보를 획득할 수 있는 평가 실행
Ⅲ. 기술역량
Ⅳ. 심리검사를 통한 잠재 역량
1. 직무 능력 검사
2. 직업 성격 검사
3. 역량 관련 행동 준거 : 심
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