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미국 뉴욕에서 1906년에 뉴욕시정조사국이 창설되는 것으로 시작되었다. 이 뉴욕시정조사국은 뉴욕시정의 합리화를 위해 유럽에 조사단을 파견하는 등의 자체조사 연구를 통해 시정 개혁을 추진하였다. 이 기구의 이러한 적극적인 활동의 결
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교육부가 실시하는 교육청평가에서의 학교평가
2. 교육청에서 실시하는 학교평가
Ⅵ. 학교평가의 방법과 절차
Ⅶ. 외국의 학교평가 사례
1. 미국
2. 일본
3. 영국
4. 호주
5. 네덜란드
Ⅷ. 학교평가 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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행정학 - 이론법제실제, 개정판, 양서원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육자치제도의 개념
Ⅲ. 지방교육자치제도의 변천과정
Ⅳ. 지방교육자치제도의 필요성
Ⅴ. 지방교육자치제도의 원리
Ⅵ. 지방교육자치제도와 중앙정부
Ⅶ. 지
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과정). (5점)
3. 목표관리 단계에서 유의할 점 5가지를 설명하시오. (5점)
4. 조직화의 기본원리 5가지를 나열하고 간단히 설명하시오. (5점)
5. 병원조직의 특성을 5가지 이상 나열하고 간단히 설명하시오. (5점)
6. 직무분석과 직무분류를 기초
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행정학보」, 33(3): 39-53.
Arendt, Hannah. (1951). The Origins of Totalitarianism. New York: Harcourt Brace
Jovanovich. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정의 발달요인
2. 비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교정치론의 기여
3) 비교행정학회의 활동
3.
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행정학 연구 제 14권 제 3호, 한국교육행정학회
이종각(1993) / 학교교육의 실상과 개혁의 방향, 교육학연구 제 31권 제 4호, 한국교육학회 창립 40주년 기념학술대회
이용숙 외(1994) / 교육과정 개혁 국제비교 연구, 한국교육개발원
정태범(2002) /
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행정학회 하계학술대회 발표 논문집」, 2002.
, 미국의 공무원 단체 활동 보장제도, 「인사행정」 10호, 2002.
이성복강인호, 목표관리제의 효과성에 관한연구, 건국대학교 행정문 제연구소연구보고서, 2000
이명석, 가비넌스의 개념화, 「한국 행
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과정이 발달하게 되자 일반사회복지실천에 대한 강렬한 욕구가 발생하였다. 1974년 미국의 사회복지대학협의회가 학부출신 사회복지사의 교육수준으로는 ’일반사회복지‘가 적합하다고 선언하고, 따라서 이 수준에 맞는 역할과 기술이 필
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과정
1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립-포스트모더니즘적 시간과 학습에 대한 논의
가. 현대적인 시간개념(포스트모던 이전)
나. 포스트모던적 시간개념이 주는 시사점
2. 포스트모던이즘 관점에서 본 유아교육의 목적
3. 포
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욕구계층론
2) 애플비의 정치·행정 일원론
3) 사이먼의 논리적 실증주의
1. 한국 행정학의 태동
(1) 한국 행정학의 팽창요인
2. 개발 연대 중기부터 민주화 이전 시기의 행정이론
3. 민주화 이후 시기의 행정이론
1) 민주화와 행정이론
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