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과정에의 통합계획
a. 연구자들은 컴퓨터를 어떻게 유아교육과정에 통합시킬 것인가에 관심을 갖고 있음. 브레데캠프(Bredekamp)에 따르면 발달적으로 적합한 교육과정은 아동발달의 모든 영역을 위해 제공되는 것으로서 통합적인 접근을 하는
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발달시킨다. 이렇게 길러진 창의성은 다른 모든 교과에 전이되며 사회생활의 곳곳에 활용될 수 있다.
3. 표현과정의 중시
어린이들이 그림을 통하여 자신을 발견하고, 표현 과정에서 억눌려온 정서적인 벽을 제거할 수도 있으며, 창의적인 작
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발달의 단계가 Piaget이 주장한 것처럼 명확하게 구분되는 것이 아니라는 주장. 즉, 발달은 점진적으로 일어나며 기존의 지적 기술이 축적 되가는 과정이라는 주장이 Piaget 이론을 비판.
2. Piaget 이론의 교육적 함의
(1) 아동은 세상을 이해하는
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발달을 가능케하는 강점이라고 할 수 있다. 최근 우리나라에서도 감성과 창의성 풍부한 아이를 키우기 위한 여러 방법들이 모색되고 있는 바 대표적인 영유아 보육프로그램인 뱅크 스트리트 프로그램을
내실 있게 적용함으로써 누리과정과
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과정을 구성하는 이론적인 근거로 가장 많은 관심을 끈 것은 피아제의 인지 발달 이론이었다. 피아제는 인간이 환경과 계속적이며 자발적으로 상호 작용함으로써 지식 체계를 구성하고 인지 구조를 보다 복잡한 체계로 구성해 나간다며 세
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과정평가
1) 개념 및 목적
- 개념 : 보육과정의 평가는 보육과정을 구성하는 보육목표, 보육내용, 교수학습 과정 및 평가 자체에 대한 평가이다.
- 목적 : 영유아의 발달적 특성과 요구에 보다 적합한 질 높은 보육을 제공하기 위한 것이며, 평가
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과정에 효율적으
로 통합되어 사용해야 한다.
> 검사목적 및 용도
자폐증이 있는 아동을 진단하고 그들을 자폐증상이 없는 발달장애 아동들과 구
별하기 위해 만들어진 행동 평정척도이다. 이 평정척도는 경증 내지 중간 정도의
자폐아동과
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발달에 초점을 맞추게 되었다.
참고문헌
이용교(2004). 청소년정책론. 인간과 복지.
노 혁(2007). 청소년복지론. 교육과학사.
김경준(2005). 외국의 청소년복지정책. 한국청소년개발원.
조흥식(1994). 미국 청소년복지정책의 현황과 성격. 한국사회
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발달장애인은 지능저하가 함께 동반된 경우가 많습니다. 그러나 생활연령에 어울리는 존칭어를 사용하여 한 특성을 가진 인간으로 상호 존중하는 것이 필요하다. 발달장애인은 고지식하여 변화하는 상황에 적응하기 어렵다. 일과표를 작성
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과정을 통해 구성되며, 둘째 지식의 구성은 물리적 경험, 사회적 경험, 그리고 논리, 수학적 경험을 통해 이루어지며, 셋째 정신 발달은 감각 운동적 행위 구조, 전 조작적 사고, 구체적 조작과 형식적 조작 등이 단계별로 이루어진다는 것이다
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