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교육을 위해 노력하고, 학생들의 눈으로 교육을 바라보기위해 노력한다면 분명 좋은 결과가 있을 거라는 기대를 가져본다.
[참고문헌]
교육50년사 1948-1998 (1998)
내일을 여는 책/대안교육이란 무엇인가?/정유성(1997)
처음처럼 5호/대안교육의 방
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교육의 이론적 이해, 학지사, 1996
박의수외 3공저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999
조무남외 2공저, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996
전정태, 교육사·철학이해, 학이당, 2000
정영근외 3공저, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음
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꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안교육과 대안학교 이정태, 민들레, 2001
대안교육이란 무엇인가, 정유성, 내일을 여는 책, 1997
대안교육종합센터 http://www.daeancenter.or.kr
난나 학교 http://www.nannaschool.org/ 없음
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교육과정, 교육여건 개선 등 주요정책 관련 홍보자료 배부 및 설명
- 일선 교육현장의 우리부 주요현안사항에 대한 이해의 폭을 넓힘
※ 홍보자료명
제7차 교육과정과 학교교육의 발전 전망
우리 교육에 희망의 날개를
좋은 세상 미래를 여는
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교육이 단지 지식 전달이 아닌 관계 기반의 정서교육이라는 점을 타인에게도 공유하고 싶은 마음이 생겼다. 미래에 교육적, 상담적 역할을 하게 된다면, 이 강의에서 얻은 이론과 실천의 가치를 그대로 적용해 나가고 싶다. 단순한 과목 이수
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3) 기술력의 상품성 추구
3. 장기 (화석에너지 완전 고갈 시기)
1) 정부기간 산업의 대체에너지 체제 구축
2) 대체에너지의 안전한 사용을 위한 교육 및 홍보 강화
3) 대체에너지 상품성 강화
Ⅲ. 나오며
■ 참고 문헌
■ 참고 사이트
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미래 청소년 학회지 3(2), 미래를 여는 청소년학회, 2007
4) 문화체육관광부 http://www.mcst.go.kr
한국청소년수련시설협회 http://www.youthnet.or.kr
시립 은평 청소년센터 http://www.woori1318.or.kr/ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관의 선정 사유와 현황
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교육인적자원부, 방과후 학교 운영계획, 2006
박정란·서홍란, 아동복지론, 양서원, 2002
서영숙·허정경·오현주, 방과후 아동지도론, 양서원, 2004
이옥, 학령기 아동을 위한 방과후 프로그램 연구, 1995
이옥·노성향, 방과후 아동 보육론, 창지사
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여는 미래
저자: 과학동아 편집부 출판: 아카데미 서적
- 그림으로 펼쳐지는 생명현상의 분자기전
3장 질병과 유전자
저자: 정혜영 출판: 월드사이언스
- 生命과의 대화
3.부모 닮은 자식 (유전)
저자: 이우성 출판: 서경대학교 출판부
- 21세기
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교육정책의 과거, 현재, 미래, 한국교육사회학회, 2011 목차
서론
본론
1. 신자유주의의 등장 배경2. 신자유주의의 개념
3. 신자유주의의 특징4, 우리나라의 작은 정부 채택5, 국민의 정부 신자유주의 세계화6, 1997년의 경제위기하의 정
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