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미래를 여는 역사』한겨레신문사, 2005
2.『하이디 학생대백과사전』⑧한국사ㆍ세계사 ⑭지명사전ㆍ역사사전, 교육문화사, 1994 1.중국의 항일전쟁
(1)일본군의 속전속결 계획의 실패
(2)국공 합작에 의한 지구전
▣백단 대전
(
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미래를 여는 역사』, 서울: 한겨레출판, 2005.
홍승직, 「大學附設 硏究所의 現況과 문제점」, 『대학교육』제24호, 서울: 한국대학교육협의회, 1986. 11. [역사학] 1980년대의 역사학 동향
1980년대─────────────────1p
과
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교육대학원 논문, 2013.
송찬섭 외, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출파문화원, 2017.
역사문제연구소 기획, 미래를 여는 한국의 역사, 웅진지식하우스, 2011.
염장선, 한국의 이념대결과 6ㆍ25전쟁의 해원상생적 평가, 대진대학교 통일대학
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교육. 대구대학교 출판부
2. 조앤 소워스 로리 파워스. 지체부자유 및 중복장애 학생의 직업 교육과 고용. 이화여자대학교 출판부
3. 김충기. 미래를 위한 진로교육. 양서원 1. 직업 · 진로 교육의 개념 및 의의
2. 장애 학생 진로 상담의
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미래의 평생교육이 기존의 교육의 틀에서 한 걸음 더 나아가 학습자의 요구, 감성과 가치에 집중하며 학습자의 자기주도적 학습 수행을 지원해야 할 것이다.
4. 참고문헌
최운실송성숙최라영조미경이주석 / 2018 / 평생교육론 / 공동체
신용주 /
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교육을 받고 우리 사회에서 대를 이어 부와 권력, 그리고 요직을 독점하면서 진실 은폐의 카르텔을 구성하고 갈수록 기득권을 공고히 하고 있다.
참고문헌]
- 『한국사의 이해』 교재 및 방송강의
- 역사문제연구소 기획, 『미래를 여는 한국
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여는 연구원, 2011
- 정준영, 『청년을 위한 삶의 안전망』, 청년 유니온, 2016
- 김다솔, 「대학생 64%, 우리가 봐도 서울시 청년수당 지급은 포퓰리즘」, 『뉴스코리아』, 2015.11.30.
- 경제활동인구조사: 성/연령별 경제활동인구, 국가통계포털, 통
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교육에서의 권위
교육의 진정한 목적 - 자유평등, 인간존중의 가치 있는 것의 전달을 통하여 단순히 알기만 하는 사람이 아니라 교육 받은 사람을 길러내는 것.
교육 받은 사람 - ‘사물을 전체적으로 보는 안목을 가지고 가치 있는 일에 헌
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교육 평가의 역사나 이에 대한 연구가 부족하여 이 분야의 전문가와 자원 인사의 동원이 시급하다.
참고자료
김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주
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교육의 활성화는 가정과 교육기관 모두에 긍정적인 변화를 가져올 것이며, 궁극적으로는 아이들이 건강하고 행복한 미래를 만들어갈 수 있는 밑거름이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신용주,김혜수, 「다음 세대를 위한 부모교육」, 학지사, 2017
정
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