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교육권이라고 생각한다. 교육권은 현재의 부담을 넘어 미래를 여는 문과 같다. 한국 사회처럼 교육이 사회 이동의 핵심 통로가 되는 현실에서, 교육권은 그 자체로 생존권과도 이어진다. 반면 노동권은 청소년에게 장려되어야 할 권리라기보
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교육실천에 모든 열정 바쳐야 할 것이다.
참고문헌
김호권·이성진·이상주, 학교가 무너지면 미래는 없다, 교육과학사
교육과학사(1998), 권리이론과 교육권
가나모리 우라코(1996), 이런 선생이 아이를 망친다, 내일을 여는 책
류동훈, 신교육학
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운영. 교육진흥 10(4).
이종태(1998). 대안교육의 가능성과 한계. 한국교육연구 5(1).
이중현(1997). 우리 교육의 문제와 대안교육 운동의 현황. 우리 아이들 60호.
김정환(1997). 전인교육 어떻게 할 것인가. 서울: 내일을 여는 책.
* 발도르프 학교
김준
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교육비평, 여름
* 김은미(1993), 초등학교의 학부모교육 실태 및 요구분석, 한국교원대학교대학원, 석사학위논문
* 유상덕(1996), 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
* 이원영(1991), 모 교육론, 서울 : 교문사
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교육 사이트가 10곳을 선정하였다. 다음 단계로 연구자 3인이 이 10군데 사이트를 각 각 방문하여 사이트의 운영 실태 및 현황을 파악하고 개괄적인 분석 과정을 거쳤다. 최종 사이트 선정 기준은 다음과 같다.
첫째, 과거 무료 사이트로 충분
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교육인적자원부(2002) : 학교급식실시현황
교육부(1991) : 학교급식실시 현황
김기숙(2000) : 밀레니움을 여는 학교급식 발전 전략, 2000년대의 식문화와 학교급식
김소연(1998) : 급식체계 및 유형별 학교급식 관리 실태. 전남대학교 교육대학원 석사
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현황과 장래 비슬논집
- 이필렬(1999), 에너지 대안을 찾아서 , 서울 : 창작과비평사
- 존 니콜슨 지음 ; 정상률 옮김(2004), 에너지 이야기, 창조문화
- 주영흠(2001), 21C 에너지의 전망
- 최기련·박원훈(2002), 지속가능한 미래를 여는 에너지와 환경,
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교육의 현황과 욕구」, 유네스코 한국위원회 편, 「노인문제와 노인교육」, 유네스코 한국위원회, 1984
현외성 외 「한국노인복지학강론」,2000.
「한국 노인복지 정책연구」, 1990.
정경희 외, 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구, 한
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교육이 제공된다.
기타 기관의 학습자 대상 프로그램은 대부분이 학교에서 강의형식으로 진행되며 죽음에 대한 이해, 인간의 성장과 노화, 호스피스의 역사, 개요, 죽음준비교육의 역할, 현황, 사례, 자살예방, 문화, 역사속의 죽음, 성숙한 죽
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교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 적용에 관한 연구: 8세에서13세의 아동을 대상으로/ 이민선(숙명여대 교육대학원, 2003/08 석사논문에서 발췌)
유아교육 기관에서의 레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구/ 이교은 ( 한국
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