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유아교육은 가정뿐만 아니라 국가, 사회적 책임으로 인식되고 있다. 그리하여 유아교육 정책은 나라마다 사회 문화적인 배경과 국민의 복지욕구, 미래세대에 대한 국가차원의 배려 에 의해 영유아들에 대한 국가의 적극적인 개입으로 국가
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유아교육과 우리나라 유아교육의 발전 방향
오늘날 유아교육은 가정뿐만 아니라 국가, 사회적 책임으로 인식되고 있다. 그리하여 유아교육 정책은 나라마다 사회 문화적인 배경과 국민의 복지욕구, 미래세대에 대한 국가차원의 배려 에 의해
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교육원에서 소정의 과정을 마친 경우 동일한 보육교사자격증을 주도록 규정하고 있는 것도 문제점이 있다. 또한 유아교육교사의 처우와 부적절한 근무여건도 문제가 되고 있다. 유아교사의 전문성에 대한 사회적 인식의 부족은 유치원 교사
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유아교육에 있어서의 전문화 방향
오늘날 유아교육은 가정뿐만 아니라 국가, 사회적 책임으로 인식되고 있다. 그리하여 유아교육 정책은 나라마다 사회 문화적인 배경과 국민의 복지욕구, 미래세대에 대한 국가차원의 배려 에 의해 영유아들
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방송매체의 활용방안, 『교육방송연구』, 3권
ㅇ 유광원 (1997). 『가상교육체제 구상을 위한 심포지움』, 한국 방송통신대학교,방송통신교육연구소.
ㅇ 정인성 (1997). 『인터넷의 교육적 활용: 사례를 중심으로』. 한국 방송대학교,방송통신
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교육목표의 문화적 재조직 이념이다
3. 문화교육은 전체 교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다
Ⅴ. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의 3차원적 구조
1) 자연환경
2) 기술환경
3) 사회환
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Educational Leadership 43(8), 49-53. I. 들어가는 말
II. 미래를 대비하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
III. 통합적 구성 접근법과 유아교육
1. 통합적 구성 접근의 효과
2. 학습에 영향을 미치는 유아들의 반응과 교수방법
3. 한번에 여러 가지
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T. (1986, May). What's happening in student's brains may redefine teaching. Educational Leadership 43(8), 49-53. 1. 들어가는 말
2. 미래를 대비하여 무엇을 이떻게 가르필 것인가?
3. 통합적 구성 접근성과 유아교육
4. 통합적 구성 접근을 위한 교수와 연습
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사회교육이 학습목표와 유아의 언어발달상태를 고려하여 제시한다. 위인전기는 그 인물이 살았던 사회상과 역사적 사실을 반영해 주는 가치도 있다. 또한 위인은 유아에게 이상적인 인간상의 모델이 된다. 유아는 위인전기를 읽으면서 미래
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유아사회교육에서 없어서는 안 될 존재일 것이다.
※참고문헌
1. 유아사회교육 -- 유효순, 홍순정 공저 (한국방송대학교 출판사, 2003)
2. 유아사회교육 -- 이은하, 김영옥 (양서원, 1999)
3. 유아사회교육 -- 차경수,정문성,구정화 (학문사, 1997)
4. h
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