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디지털 시대의 영유아 교육과 놀이. 서울: 학지사, 2024.
최은영, 한미라. 자연친화적 놀이와 영유아 발달. 서울: 양서원, 2023. 목차
1. 서론
2. 영유아의 배움 중심 놀이와 미래 역량 개발
3. 디지털 놀이 환경과 유아의 창의적 발달
4. 자연
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유아들의 삶을 반영한 교육실제의 창안과 사회적 흐름에 발맞추어 새로운 교육적 가치를 창출해 낼 수 있는 능력이 매우 중요하다.
- 중략 - 1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중
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유아수학교육의 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 영유아 수학능력 발달의 개념
3. 영유아 수학능력 향상을 위한 물리적 환경 구성
4. 영유아 수학능력 향상을 위한 교육적 환경 구성
5. 바람직한 교사의 역할과 교수법
6. 결론
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유아 코딩 교육이 유아의 창의성과 문제해결능력에 미치는 영향. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원.
최윤정 (2023). 유아 발달 특성에 기반한 코딩 교육 방안 연구. 아동교육, 32(2), 127-149.
황정숙 (2023). 유아 코딩 교육에 대한 부모와 교사의
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유아의 시선으로 세상을 바라본다면 이 세상은 호기심 천국이 될 것 같다. 나 역시 주변 세계에 궁금함을 품지도 않았을뿐더러 궁금하더라도 알고자 하는 의지가 없었던 것이 사실이다. 그러나 가까운 미래에 교사가 되었을 때, 나의 사랑스
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미래의 요구에 부응하는 새로운 철학적 관점을 개발해 나가야 한다. 이를 위해서는 지속적인 학습과 성찰, 그리고 동료 교사들과의 협력적 탐구가 필요하다. 본인은 예비 보육교사로서 이러한 철학적 여정에 적극적으로 참여하여 영유아와
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유아 중심의 교육과 부모 참여 확대는 아이들의 전인적 발달을 지원하고, 학습 효과를 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 또한, 친환경적 보육시설과 디지털 학습 도구의 도입은 아이들에게 건강한 생활습관과 미래 사회에서 필요한 기술을 습
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미래 과제와 방향에 대해 깊이 있게 고민함으로써, 유아교육 현장에서 부모교육이 보다 효과적이고 의미 있게 이루어질 수 있는 토대를 마련하는 데 기여할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김홍렬, 2003, 「유치원 부모교육 프로그램에 대한 부모와 교사
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유아교육에 대한 철학 및 가치관
2. 지원 동기 및 진학 이유
3. 아동의 발달 단계와 특성
4. 전공 이해도 및 학문적 관심 분야
5. 현장 경험 및 실습 경험
6. 문제 해결 능력 및 사례 대처
7. 교사로서의 자질 및 역량
8. 교육 현장에 대한 이해
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역량 증대를 위한 디지털 캠퍼스 구축을 병행
Ⅵ. 교육대학교(교육대학, 교대)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 향후 교육대학교(교육대학, 교대)의 개선 방향
1. 평생학습사회에 부합되는 교사연수기관으로 육성
1) 원격연수체제 마련으
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