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정보화라는 것이 그 자체로서 우리에게 장비빛 미래를 장담할 수는 없는 것이다. 정보통 신 기술의 발전이 곧 우리사회의 발전을 의미하는 것은 아니기 때문이다. 정보통신혁명이 우리에게 줄 수 있는 긍정적인 효과에 대한 인식이 전제된 후
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정보혁명을 주도한 정보통신기술과는 별반 관계가 없는 전혀 새로운 형태의 산업이 될 가능성이 높다고 할 수 있다.
참고문헌
○ 강길호 외(2001), 클릭! 지식정보사회, 명경사
○ 권태환·조형제 저, 정보사회의 미래, 미래미디어
○ 경상대학
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등장
7. 모바일 마케팅의 반대급부
8. 모바일 마케팅의 미래
(1) 국내 모바일 광고시장 전망
9. 모바일 마케팅의 유형
10. 휴대폰 결제 시스템
11. 국내 모바일 마케팅의 사례
12. 설문지 분석
13. 끝으로
14. 참고 문헌
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미래의 인재를 양성한다는 교육분야에서의 변화는 우리 사회의 미래를 결정하는 매우 중요한 문제이다.
이러한 중요성을 인식하고 교육인적자원부에서는 ‘초중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침’을 작성하여 교육과정에서 정보통신기
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정보통신부(1998), 인터넷 비즈니스 발전 대책, 서울 : 정보통신부
◎ 정인성 외(1996), 국가 초고속 정보통신기반에서의 원격대학교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의
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정보를 생산공유할 수 있는 서비스환경을 요구하고 있다. 이러한 요구에 따라 가전자동차 등 모든 일상용품에 통신컴퓨팅 기능이 내재되고 광대역통합망에 연동수용됨으로써 언제 어디서나 서비스를 편리하게 이용할 수 있는 유비쿼터스 네
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정보화, 교단선진화, 전산망 구축 등의 많은 일들이 있었고 사이버 학습, 가상대학이라는 이야기가 먼 미래가 아닌 현실에서 추진되고 있는 실정이다.
이제는 문맹이 아니라 컴맹, 넷맹이라는 말까지 생겨날 정도로 정보와 통신이 현실에 미
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통신업체 및 건축업체 등과 전략적 제휴를 체결하고 있다.
특히 독일의 T-mobile, 영국 British Telecom, 이탈리아의 Telecom Italia 등의 통신업체와 제휴하여 자사 제품의 네트워크 접속성을 높이고 있다.
홈네트워킹을 비롯한 일상의 모든 활동 공간
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정보통신윤리의 자연스러운 습득 유도
각 교과에서 정보통신기술 활용 교육을 진행할 때 건전 정보 활용 및 네티켓, 저작권 보호 등 정보윤리의 기본적인 개념이 함께 강조되도록 해야 한다.
Ⅶ. 결론
ICT 활용 수준이 미래의 국가경쟁력을 결
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미래에 대해 설명해 보았다. 인터넷을 활용한 원격교육은 첨단 정보통신기술에 의하여 구현된 가상의 공간에서 인터넷의 다양한 특성을 이용하여 실제 면대면 수업에서 일어나는 상호작용 활동 및 여러 가지 교수학습 활동을 수행하는 새로
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