|
문화에 대해 이해, 문화를 향유하는 올바른 태도
④ 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현, 타인과 공감하고 협동하는 태도
(2) 편제
① 교과(군): 국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 예술(음미), 영어
초등학교 1,2학년의 교과: 국어, 수학,
|
|
|
문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1. 교과 중점
2. 특색사업
Ⅶ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 그래픽디자인
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
1) 교재관
2) 지도관
3) 학생관
3. 단원의 목
|
|
|
문화, 풍속 등에 대해 알아볼 수 있도록 한다
- 다양한 가족구조와 구성원이 있는 사진이나 그림 자료를 제공하여 각 가정 안에 다양한 문화와 가치, 태도가 있음을 이해하도록 돕는다
- 경제교육을 위해 가정과 연계하여 부모들이 평소에 유
|
|
|
문화로부터의 통찰에 관한 일지 쓰기, 자신을 역사적 인물이라고 가정하고 글쓰기, 수학 개념 적용 능력, 자신을 등장인물로 상상하기 등이 있다.
자연탐구 지능 평가 자료는 조사, 분석, 관찰, 종합 등의 학습에서 나타난 관찰일기, 현장학습
|
|
|
문화적 차이를 존중하며 협력, 배려, 양보 등의 친사회적인 행동과 언어를 많이 사용하는 모습이다. 친구와 협동해서 놀이하고, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보였다.
예술경험
OO는 노래를 좋아해 음정이나 박자에 맞추어
|
|
|
협동하여 일할 수 있도록 한다.
셋째, 교사, 유아 비율에 있어 한 교사 당 10명을 초과하지 않도록 하며 집단의 크기도 20명을 넘지 않도록 한다.
넷째, 유아를 교육하는 데 있어 부모도 동료로서 교사와 함께 협력하고 참여하도록 함으로써 자
|
|
|
예술시대의 독일문학, 서울대 출판부 1993
▶ 독일문학 사조사, 서울대 출판부 1986
▶ 독일 문학사 - 독일 문학의 기본 배경과 양식 및 형성, 日新社 1992
▶ 독일 바이마르 고전주의 (서강대 교육 대학원 참고 교재)
▶ 두산 동아 백과사전 - 독일
|
|
|
예술로서의 텔레비전이나 영화에 대한 분석이 매우 단조롭고 무미건조하게 될 것이다. 그렇게 되면 TV 기술 분야가 갖는 독창성과 표현의 다양성을 제한시키는 우를 범하게 될 것이다. 따라서 그 의미의 분석은 항상 텍스트의 전체적인 구조
|
|
|
위해 장사하고 개인적인 이익을 도모해야 한다는 인식을 갖기 시작한 단계라 하겠다. 1. 직장배치
2. 급여체계와 연금제도
3. 직장인의 하루 일과
4. 휴가와 휴일제도
5. 여가생활과 여가문화
6. 직업의식 및 노동의식의 변화
|
|
|
문화적 차이를 존중하며 협력, 배려, 양보 등의 친 사회적인 행동과 언어를 많이 사용하는 모습이었다. 친구와 협동해서 놀이하고, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 보였다.
예술경험영역
좋아하는 미술놀이에 적극적으로 참여하
|
|
메뉴펼치기
