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교육환경 조성과 활용을 통한 교수·학습 방법 개선(연구보고서)
양영선(1996) - 멀티미디어를 이용한 영어 교과 지도, 멀티미디어협회 심포지움 발표자료
최재근(1996) - 멀티미디어 저작시스템을 이용한 컴퓨터 기초학습 CAI 개발, 한국교원대학
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미술치료의 가치에 대한 새로운 연구동향과 현안을 탐색하여 현실적인 연구주제를 만들어 가도록 하겠습니다.
- 연구의 방법
첫째, 교육대학원에 입학하여 구체적인 사례를 중심으로 어린이를 위한 미술치료의 종류별 커리큘럼을 학습하고,
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과제활동에 어려움을 느낄 때 도움을 준다.
수업진행을 원활하게 할 수 있도록 도움을 준다.
정리
교사의 지시에 따라 도움을 준다.
3. 본시 교수-학습 과정안
교과
미술
단원
점·선·면으로 표현하기
대상
중학교 1학년 1반
차시
3/4
수업자
장
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미술치료에 놀이적 요소를 많이 적용한다.
-자아표현을 개발할 수 있는 기회를 갖게 한다.
-자신감을 높이도록 한다.
-집단활동을 통한 타인과의 관계 및 적응을 경험한다.
3)시각장애
-공간경험, 사물경험, 운동경험, 인기경험을 개발한다
-미
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과를 극대화하는데 있다.
2) 무학년 교육과정의 편성
(1) 동시 동교과 동교재 조합
같은 교과의 같은 단원이나 같은 제재로 계획을 세워 지도하는 방법으로 주로 도덕, 체육, 음악, 미술 교과 및 특별활동 지도에 적용된다. 비교적 학습자들의
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과의 모임을 통해 친목을 도모하고 취미를 공유할 수 있도록 할 수도 있다. 노년기에는 사회적 활동에 제한이 발생하면서 사회적으로 고립될 수 있다. 따라서, 정신적 지원 및 자기 개발을 제공할 수 있는 심리적 지원 프로그램을 통하여 스트
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학습 기회를 제공해야 하며, 이를 위한 교수학습 자료를 개발해야 한다.
둘째, 칠판 위주의 수업방식에서 벗어나 그룹활동과 적절한 교구를 사용함으로써 수학적 개념을 이해하는데 도움을 주고, 학습 보조도구로써 계산기나 컴퓨터를 효과
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교육사업
초등부 학습지도
-미취학 및 초등학교 학생들을 대상으로 학교수업의 연장으로 복습과 예습담당.
-영어, 수학 사회 과학 등 중심교과학습과 한문, 컴퓨터, 종이접기, 독서지도 및 미술심리치료 등의 특기교육 병행.
-저학년과 중학년
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교육(정보통신기술)의 유형과 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
Ⅵ. 음악과의 ICT활용교육(정보통신기술)
Ⅶ. 미술과의 ICT활용교육(정보통신기술)
Ⅷ. IC
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과 실제의 국어 사용 활동을 유기적으로 연관시킨다.
㈑ 학습 상황에 능동적으로 참여하여 언어 자료(음성 언어, 문자 언어, 시각 언어)를 비판적으로 이해하는 활동과 자신의 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 활동을 강조한다.
㈒ 학습 과
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