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교육과정을 실시할 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 이루어질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
피아제의 인지발달이론을 기초로 하는 하이스코프 프로그램에서는 영유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하고 평가할 수 있는 능동적인 학습자라고 간주
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학습시킬 수 있는 인지적 미술치료도 Silver에 의해 개발되어 효과적으로 사용되고 있다. 이러한 미술프로그램의 장점을 이용하여 실제로 실행 할 수 있도록 한다.
C. 결론
이제 까지 효과적인 통합교육과 그에 대한 문제점, 운영 방식들에 대해
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과 사고력 발달
④ 시회성발달+아동미술=집단활동(모둠별작업)등 규칙을 스스로 만들고 지키는 활동통해..
⑤ 언어발달+이동미술=언어발달이 늦은 학생들에겐 하나의 표현수단이 됨.
⑥ 창의성발달+아동미술=로웬펠드는 아이들 스스로 학습
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교육 활동과 관련 없는 교원잡무는 경감
교원이 학교 밖의 급변하는 지식정보를 체험할 수 있는 여건 마련
- 공공 평생학습 프로그램 무료참여, 박물관미술관 등 무료관람
- 장기 해외유학제, 민간기업체 파견제도 도입 등
수업실기 및 인성
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표현, 감상 등의 미술 활동에 활용 된다. (2)유아기 미술 특징
4. 유아의 미술 발달에 영향을 미치는 요인
(1)연령
(2)성
(3)인지발달
(4)신체발달
(5)정서발달
(6)사회
(7)교사
(8)미술자료
제 2장 유아 미술 교육 과정
1. 유아 미술 교
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교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색, 열린유아교육 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 정의와 기본방향
Ⅲ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 음악교육
Ⅳ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 미술교육
1. 1단계 : 기술하기
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과 같이 서로 다른 과정이 적용 될 수 있다. 또한 감상과 관찰을 위주로 미적 체험을 시키는 과정도 있으며 행위와 활동을 통해 미적 감각을 기르기도 하는 등 다양함을 통해 미술교육이 이루어 질 수 있도록 하여 너무 교육과정으로 묶어 두
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학습 방법 연구, 한국교원대학교, 석사학위 논문, 2001
김종광, 중학교 토론 교육에 대한 연구, 인제대 교육대학원 국어교육 석사, 2004
변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사, 1997
박선민, 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대
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교육과정개론, 태근문화사
조미혜 / 체육교육과정과 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 성격
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습자료
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
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표현들이 인쇄된 교과서에 의한 학습에서 시뮬레이션에 의한 학습으로의 변화를 가져다주었다. 가상현실은 교과서를 통한 추상적인 교육에서부터 자연적인 상황에서 경험을 중심으로 하는 교육이 가능하도록 변화시켜 줄 수 있는 잠재력을
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