|
미술작품을 비교하는 것도 한국의 미적 특징을 간파하는데 유용하다.
<참고문헌>
김애경, 「비교문화관점에서의 민화와 우키요에」, 한국일본어문학회, 2009.
고바야시 다다시(이세경 옮김), 『우키요에의 美』, 이다미디어, 2004.
안휘준,
|
|
|
한국미술사의 현황, 도서출판예경, 1992
정양모, 한국의 도자기, 문예출판사, 1991
윤용이유홍준이태호, 한국미술사의 새로운 지평을 찾아서, 학고재, 1997
김영진, 조선도자기사 연구, 한국문화사, 1996
고유섭, 고유섭전집4-고려청자, 통문관, 1993&
|
|
|
미술관, 분도인쇄출판사, 1985
〈오지호 그 예술의 발자취〉, 최예태, 프레지던트사, 1987
〈오지호의 예술세계 연구〉, 최희정, 경희대학교 석사논문, 1998
〈한국현대미술사〉, 오광수, 열화당, 1995
〈한국근대회화논집3-오지호〉, 이경성, 금성
|
|
|
우리나라 근대 미술의 여명기에 인상파의 화풍이 하나의 뚜렷한 유파를 형성하지는 못하였으나, 이 땅의 선구적 서양화가들의 사실정신과 수법은 종래의 한국미술에 새로운 활력소와 자극을 준 것만은 확실하다. 서언
1.신인상주의
2
|
|
|
우리나라에서는 정신과와 학교, 사회복지관 및 개인 연구소등에서 미술치료가 시행되고 있고, 한국미술치료학회와 표현예술치료협회, 임상예술학회 등에서 미술치료사를 양성하고 있다.
아동상담기법에서 미술치료가 아동문제해결을 위해
|
|
|
미술이 보편성을 띠게 된 오늘날 한쪽에선 아직까지 인체모각과 같은 작업도 병존하고 있지만, 자신들의 작품에서 근거를 찾으려 노력했던 당시 조각가들의 시도는 앞으로도 계속 이뤄져야한다고 생각한다.
< 참고문헌 >
서성록,『한국
|
|
|
미술교육과 문화
- 최현주, 시각적 표현 및 표상에 의한 초등학생의 공간감각 육성지도, 인천교육대학교
- 한국미술치료학회(2002), 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각적학습(시지각학습)의 필요성
Ⅲ. 시각적학습(
|
|
|
미술치료, 한국아동미술학회
◎ 김선영(2011), 만성 정신 장애인을 위한 스트레스 관리 프로그램의 효과성 연구, 경북대학교
◎ 김선예(2009), 응급의료센터에 내원한 음독환자의 약물중독 특성, 충남대학교
◎ 고대관 외 1명(1993), DSM-Ⅳ案 진단
|
|
|
한국미술총론 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
◎ 조효임·조홍기 편저, 리듬교육과 리코더, 태림출판사
◎ 하우석, 발표의 기술 Ⅰ. 미술감상지도법(지도방법)
Ⅱ. 리코더지도법(지도방법)
1
|
|
|
미술은 우리가 흔히 접할 수 없지만 한국미술의 그 기저에도 인도 미술의 영향이 흐르고 있음을 알아야 한다. 불교 미술의 발생지는 바로 인도이며 중앙 아시아를 거쳐 중국으로 들어와 우리나라에 전달된 것인 만큼 인도미술의 영향은 크다
|
|
메뉴펼치기
