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개념 및 성격
Ⅲ. 인지학적 인간 이해
1. 통합적 존재로서의 인간
2. 기질론
3. 발달 단계론
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대적 의의
1. 슈타이너의 교육 사상
2. 우리나라 교육에서의 현대적 의의
Ⅴ.결론
참고 문헌
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미술대학원 사진학 석사논문
이득연, \"지역사회 개발전략으로서 생태관광\", 『공간과사회』(통권 제10호), 1998
西村幸夫, \"영국 시빅디자인(Civic Design)운동의 발자취\", 『歷史を生かしたまちづくり』, 古今書院, 1993
大原一興, \"환경과 인간
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미술사에 대해 조금은 알고 있다는 사실이 다른 무엇보다 기뻤다. 그리고 우리나라 박물관이 서양에 견주어 시설적인 면이나 예술품의 위대함이 조금도 뒤지지 않는 다는 생각이 너무나 자랑스러웠다. 앞으로 한국 미술사에 대해 지속적인
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a/2/main3-2.2.1.htm
http://www.chonhyang.com/html/korea/2/main3-2.4.1.htm
http://www.not-alone.net/wr_14.htm
http://chonhyang.com/html/korea/2/2.4.2.htm 우리나라 디자인의 현황
한국적 디자인의 미래의 방향
·문양의 기원과 발전
·문양의 요소
·문양의 구성과 배치
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한국청소년단체협의회
(2) 종교기관
(3) 종합사회복지관 청소년상담실
(4) 장애인종합복지관 상담실과 장애인수용시설 재활상담실
(5) 한국사회복지협의회 복지의 전화
(6) 부녀직업보도시설 상담실
(7) 모자보호시설 상담실
(8) 여성회관
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프로그램은 각종 경시대회에서 입상한 아이들을 장학생으로 키워 각 영역에서 지속적인 관심을 가질 수 있도록 도와준다. 우리나라의 영재 교육기관
I. CBS 영재교육학술원
II. SI 연구소
III. 한국창의성연구소
IV. 한국영재연구원
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우리나라에서 여자아동과 남자아동의 양육에 대한 차이로서 빈곤가정도 이와 같은 한국문화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 가정생활
2. 빈곤아동의 학교생활
3. 빈곤아동의 문화생활
4. 빈곤아동들의 사회적응
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한국의 전통적인 민속제를 재현하는 것이다. 만선 때 한배 가득 생선을 싣고 오색깃발을 펄럭이며 남항 앞 바다에 들어서서 만선의 기쁨을 펼치는 풍성한 잔치 한마당, 광복로 야시장, 팔도먹거리 장터, 맥주무료 시음회 등 다양한 문화예술
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한국적인 미가 사라져 가고 있는 실정이다.
초등학교 미술과의 교과 목표에서도 ‘우리나라의 자연과 조형품의 아름다움을 즐기고 애호할 수 있는 능력과 태도를 기르게 한다.’ 라고 하여 한국적인 미를 통한 조형 활동 및 미술 교육을 강조
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평가는 정성평가를 포괄하고 커리큘럼은 사회적 배경적 요구 안에서 개발되어야한다.
지금까지 DBAE 수용에 관한 미술교육 프로그램은 여러 모양과 형태로 연구되고 있으나, 우리나라의 교육실정을 고려한 한국 정서에 맞는 연구가 아쉬운 실
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