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경험할 수 있는 역할 놀이, 공동 미술 활동을 통해 사회성과 감정이입 능력을 함께 키우고자 한다. 질문이 많은 성향을 단순한 정보 수용이 아닌 창의적 사고로 전환시키기 위한 환경과 언어적 자극도 지속적으로 제공할 예정이다. - 신체
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경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발달이론 Ⅱ
제4장 태내발달과 신생아
제5장 영아기 발달
제6장 유아기 발
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경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발달이론 Ⅱ
제4장 태내발달과 신생아
제5장 영아기 발달
제6장 유아기 발
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경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발달이론 Ⅱ
제4장 태내발달과 신생아
제5장 영아기 발달
제6장 유아기 발
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경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발달이론 Ⅱ
제4장 태내발달과 신생아
제5장 영아기 발달
제6장 유아기 발
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경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발달이론 Ⅱ
제4장 태내발달과 신생아
제5장 영아기 발달
제6장 유아기 발
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유아 발달평가 담임
원장
(1학기)
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
내 주변에서 안전한 장소를 이해하고 안전하게 생활하기 위해 노력하는 모습을 보입니다. 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 골고루 먹을
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발달영역
발달상황
기본생활
00는 공공 규칙의 약속을 알고 실천할 수 있습니다. 또한 일상 속에서 건강의 중요성을 알고 있으며 질병을 예방하는 방법을 실천을 할 수 있습니다. 안전교육을 하며 위험한 상황을 알고 대처하는 방법에 대해 실
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발음한다.태블릿 PC를 조작하며 원하는 사진을 보고 크기를 조절하며 탐구 과정에 관심을 가진다. 모래시계를 활용하여 시간을 정해두고 정해진 시간만큼만 태블릿 PC를 활용하고자 하는 모습을 보인다. 유아-발달평가 2학기 만 3세 21명
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있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 좋다. 수를 순서에 맞게 세고, 적을 수 있으며 기본적인 간단한 수 연산 활동을 할 수 있다. 기준에 맞게 사물과 사물을 분류하거나 대응시킬 수 있다. 평가제 2학기 만 4세 20명 유아발달평가
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