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교육사상
①교육목표
②학습과 교육방법
3. Dewey의 교육관
4. Dewey에서 보여지는 아동 교육
Ⅲ.Jean Piaget
1. Piaget의 생애
2. Piaget의 인지발달
1) 배 경
2) 내 용
(1) Piaget이론의 기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달
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학습자들 중에서 유창한 발표를 녹음하여 이를 듣도록 한다.
과업을 수행하는 방법을 비교하게 한다.
보고 자료 중에서 언어 학습과 관련된 어휘, 구, 구문 등을 발췌하여 학습자들에게 알려주고 문답을 한다.
필요한 경우에는 교사가 학습
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교육이 본격적으로 강화
*교육의 국가통제강화
국가주의
교육
*국가주의 교육
*국가가 필요로 하 는 인재양성
*지리학,언어학,역사학 등의 교과학습
*교육의 통제와 의무교육제도실시 강조
*인간발달법칙에 합치한 교육 과정 자체개혁
신인문
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교육이론의 현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문.
경기대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. Montessori 교육 내용
1. 몬테소리 교육의 특징
2. 몬테소리 교육의 아동관
3. 몬테소리 교육 방법
Ⅲ. 몬
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교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가 진행되어져야 할 것이다.
참고문헌
김의순(1988). 몬테소리이론 총론. 선교신학교.
김진순(1973). 몬테소리 교육사상 연구. 석사학위논문
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교육사상: 敬神신앙을 기저로 자연주의적 방법 채택
㉢ 교육목적: 신에 영합되어 영원한 행복을 누리는 것. 태내생활. 지상생활. 천국생활
㉣ 교육방법: 합자연의 원리. 직관의 원리. 훈육강조. 자연의 법칙이 교수의 법칙이다.
㉤ 학교제도 개
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방법
ㆍ문항의 개수↑
ㆍ문항 변별도가 높을 때
ㆍ평가가 객관식으로 이루어질 때
ㆍ검사환경이 일정할 때
ㆍ평가범위가 좁을 때
33. 자유학기제
ㆍ자유학기제란 한 학기 동안 중간ㆍ기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장체험
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학교 대학원 심리학과 입학
1936년부터 1945년까지 미네소타 대학에서 강의
1938년 처녀작 ‘유기체 행동론’을 출간
1945년 하버드 대학의 심리학과 교수로 취임
1958년 미국 심리학회에서 특별 과학 공로상 수상
학습이론을 교육이나 사회 제문
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교수. 학습 방법
8. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급구성
9. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
10. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
11. 레지오 에밀리아 접근법의 기록의 역할
12. 레지오 에밀리아 접근법의
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방법
1. 영화선정과 분석방법
(1) 영화선정
(2) 자료수집 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 영화내용분석
(1) 비교육적 언행과 저속어의 남용
(2) 부정적인 사회적 인식 부각
(3) 비논리적이며 웃음거리의 대상
(4) 감시와 통제자 역할
Ⅳ. 요
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