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교수학습방법
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2) 유치원현장에서의 구체적인 예시
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에
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미술과 교수-학습 자료를 제작해야 한다.
참고문헌
* 김학수(1969), 창조성 교육, 서울배영사
* 김춘일(1985), 미술교육론, 홍성사
* 경희대학교 아동연구센터(1999), 과정이 살아있는 창의성 프로그램, 다음세대
* 서울교육대학교 미술교육연구회(19
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교수-학습 과정은 학습 전개의 특수성에 의거하여 \'단계론\'을 수용하고 과정상의 지도원리는 \'탐구론\'을 반영하도록 한다.
Ⅲ. 결론
우리는 앞에서 미술비평의 의미와 그 과정에 대해 살펴보았다. 아직은 우리에게 미술비평이 그리 쉽게 다
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영역
2) 교육목표
2. 예술 경험 영역의 교사 지침
1) 2세 미만
2) 2세
3) 3-5세
3. 예술경험 영역을 위한 환경 구성
1) 음악과 동작활동을 위한 환경
2) 미술활동을 위한 영역
3) 가작화나 극놀이를 위한 환경
참고문헌
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과정에서도 적절한 미술활동이 계획적으로 통합되면 주요 학습개념들이 심화 학습될 수 있다. 그 뿐만 아니라 아동의 창의적 표현과 미술의 문화적 역사적 관심에 자극을 줄 수 있다.
참고문헌
◎ 강석, 아동미술지도를 위한 재료별 표현기-
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과정이라는 것이다.
참고문헌
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 :학지사.
송선희(2003.) Vygotsky의 비계설정 이론에 대한 고찰, 호서대학교 학위논문.
방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법
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과정 방향에 맞추어 계획하시오.
1) 하루일과 구성
2) 환경구성
(1) 심리적 안정 공간
(2) 친구와 함께하는 놀이 공간
(3) 자기표현을 위한 미술영역
(4) 사진과 이름표 활용
(5) 자율적 선택이 가능한 구조
3) 상호작용 지원
(1) 관계 형성 중
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발달
3) 인지적 발달
4. 지적장애에 대한 판별
1) 지능검사
2) 적응행동 평가
5. 지적장애 아동을 위한 교육과정
1) 지적장애아동 교육과정의 기초
2) 지적장애아동을 위한 교육과정의 특성
6. 지적장애 아동의 학습지도
< 참고자료 >
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과정을 편성할 수 있다.
2. 영재들의 개인적 잠재력을 최대한 계발할 수 있는 다양한 교수학습 방법을 제공한다
영재들은 탁월한 학습 능력과 함께 높은 수준의 과제 집착력과 흥미, 다양한 학습 스타일을 지니고 있다. 따라서 이러한 영재들
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교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
유병렬(1998), 도덕과 교육의 기본성격과 도덕 교과서 체제 구성, 초등도덕교육vol4
조강모(2001), 초등 도덕과 교육과정 수업 평가, 광주교육대학교출판부
차우규(1998), 도덕·윤리과 교수-학
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