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6) 컴퓨터
7) 인터넷
4. 유아교육현장에서의 교육공학의 활용
(1) 일러스트 및 디자인 CD-ROM 타이틀의 활용
(2) 인터넷 사이트의 활용
(3) 디지털 카메라의 활용
(4) 스캐너의 활용
(5) 동영상의 제작 및 활용
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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습은 어린이의 생생한 체험이 되어야 하고,
그를 위해 수업전체는 예술적인 요소로 형성되고 진행되어야 한다. About (Rudolf Steiner)
-슈타이너 교육원리
2. 인지학이란?
3. 슈타이너 교육의 방법론
-네 가지 기질론(氣質論)
-12감각
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체험할 수 있도록 학습의 장을 활용하는 교사의 관심과 노력이 지속적으로 필요하다. 교실에서 다양한 토론학습방법을 적용함으로써 토론 능력과 함께 올바른 토론문화가 정착될 수 있을 것이다.
토론학습이 충분한 기본 훈련을 바탕으로
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습 중 저는 ‘재활용’을 주제로 한 활동을 진행하였습니다. 아동들이 폐품을 활용해 장난감을 만들며 환경 보호의 중요성을 배웠습니다. 예를 들어, 플라스틱 병으로 화분을 만들며 자원의 재사용을 체험하였습니다. 이 활동은 아동들이 환
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학문을 습득하는 것 이상으로 중시되기도 했다. 손수 밭을 갈며 백성들의 삶을 체험하는가 하면, 시를 짓고 그림과 음악을 익히며 예술에 대한 안목을 키웠다. 즉, 조선의 왕세자 교육은 늘 생활 속에서 행해졌다.
우리는 지금 한국의 전통에
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습이 주된 것이므로 가정생활문화에 초점을 맞추고 있기 보다는 문화적 비교와 대조를 통한 언어 학습적 활동이 대부분이다. 미술 과목은 디자인적 측면에서의 주거, 건축 양식의 변화를 중점으로 다루고 있는 반면 기술가정은 주거 생활의
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습전략탐색, 대한수학교육학회, 1993.
* 유병림외 2인, 수학과 교육의 이론과 실제, 동명사, 1995
* 김영환, 환경중심 수학과 학습지도 프로그램Ⅰ, 국립특수교육원, 1997
* 양순열, 제7차 교육과정 개정의 기본방향, 국립특수교육원, 정신지체학교
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학문적 교과나 예능교과와 실용적 교과는 학교 교과의 보편적인 전통이며 특성이지만, 정책적 교과는 한국 학교교과의 특수성이다.
2) 6차 교육과정에서는 ‘한문’, ‘교련’ 그리고 ‘사회’과 내의 교과 조정으로 인해 ‘지리’가 필수 교
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체험소감(강점과 약점을 중심으로)
(1) 강점
(2) 약점
4) 참여한 레저스포츠활동 중인 본인 사진(1매)포함
2. 자신이 거주하고 있는 지역 또는 인근지역에 위치한 주민(자치)센터에서 진행하고 있는 여가관련 프로그램을 5종류 이상 조
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체험하며 학습할 수 있는 기회가 부족했다. 문화유산은 문화관광의 핵심적 요소로서 세계적으로 각국에서 문화유산을 활용한 관광자원화의 노력이 증대되고 있다. 한국의 궁궐ㆍ종묘는 후손들에게 소중히 물려줘야 할 문화유산이며 동시에
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