|
과 창의적인 로직에 기반을 두며, 유아들의 지식 배양과 능력 향상을 위해 제공되는 교육과정으로, 교육 환경에서 놀이와 경험을 통해 자유로운 학습과 즐거움을 할 수 있도록 지원합니다.
1.2 유아 중심, 놀이 중심 보육에서 아동미술의 역
|
|
|
기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과
|
|
|
기초로 하여 다음 경험이나 사고방식을 새롭게 개척하는 의미를 포함하고 있다. 가. 미술( 美術)의 뜻
나. 미술과 교육
다. 아동미술 활동의 정의 및 의의
라 . 아동 미술활동의 목적
마. 자료 선택 시 고려할 점
바. 용구 사용 시
|
|
|
교육에 관심을 보이고 정치적 활동까지 하며 사회적 소통과 흐름을 중요시 하는데 이러한 점은 최근의 공공미술이 날카로운 비판의식으로 공공영역에 개입하는 성향을 강화하는 것과 맞닿아 있다고 볼 수 있다. 대중의 생활과 상호 작용하며
|
|
|
교육대학원 석사학위논문
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
조선호(2003)「콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학
|
|
|
미술의 기획 단계에서부터 면밀한 검토가 있어야 할 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 문서자료
1) 이재영, 지역 공간 속의 공공미술 연구 : 부산지역 중심으로, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015.
2) 신재훈, 관주도형 공공조형물 설치
|
|
|
교육의 필요성
Ⅴ. 창의성교육의 인식
Ⅵ. 창의성교육의 사례
1. 문학 영역의 지도
2. 삽화를 통한 지도
1) 원인을 생각해 볼까요
2) 말 주머니에 들어갈 말은?
3. 결과를 미리 알고 그렇게 말한 이유 꾸미기
4. NIE 자료를 이용한 학습
1)
|
|
|
으로 학습시킬 뿐만 아니라 문학을 통한 과학 교육이나 미술과 연계한 과학 교육, 신문 활용을 통한 과학 교육 등 과학과 타 교과와의 통합을 통한 전 연관적인 통합적 접근을 경험하게 하므로 학습자의 전인적인 삶의 능력을 함양하려고 진
|
|
|
교육 상황의 변화는 우리 민족 문화에 에 대한 교수학습의 의의를 증대시키고 있다. 따라서 학생들은 우리 나라의 각종 문화재를 체험 활동을 통하여 학습하는 활동을 더욱 요구 받게 될 것이다.
이를 위해서 해결해야 할 과제는 실로 많은
|
|
|
교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 개념과 특성
(2) 콜버그(Kohlberg)
|
|
메뉴펼치기
