|
과 교수·학습 프로그램 연구. 석사학위논문. 대구교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 선정 : 비고츠키의 인지발달 이론
2. 이론 선정의 배경과 나의 교육관
3. 비고츠키 이론을 활용한 영유아 교육 활동
4.
|
|
|
과 태도를 갖춘다.
·국가 공동체의 발전을 위해 노력하며, 세계 시민으로서의 자질과 태도를 기른다.
2) 편제
(1) 고등학교 교육과정은 교과와 창의적 체험활동으로 편성
(2) 교과: 보통 교과와 전문 교과
1.보통 교과 영역
기초, 탐구, 체육·예
|
|
|
교육이 우리가 염원하는 교육체제로 제기되고 있는 것이다.
여기에서 이른바 열린교육의 구현이 요청되고 있는데 열린교육은 종전과 같이 학습이라는 울타리 속에 갇혀있는 것이 아니라 학습의 장이 열려있고, 학습활동이 교과의 틀에서 벗
|
|
|
교육기간으로 설정하고, 이 기간 중의 교과별 학습내용을 학교 급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계개념에 기초하여 기본 교과중심의 일관성 있는 체제를 갖추게 하였다. 국민 공통 기본교육과정은 교과, 재량, 특별활동의 세 영역으로 나누고
|
|
|
과일과 야채
이름 맞추기
요리활동
가을 과일
샐러드
현장학습/
실외놀이
유치원 밭에
있는 과일과 야채 추수
가을 풍경
감상하기
5세반 일일 교육계획안
학급명
햇살반
유아연령
만5세
지도교사
이현아
일시
10월26일
생활주제
가을
주제
풍
|
|
|
기초 교육, 정보화.세계화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습 능력 신장, 학생의 능력과 적성에 적합한 학습자 중심 교육이 근본적으로 어렵게 된다. 이 같은 능력을 길러 주려면 어느 한 가지 방법이나 한 교과로 하는 학습활동보다는 통합
|
|
|
교육의 중요성
1) 유아기 발달의 기초
2) 발달심리학적 배경
(1) 인간 성격 형성
(2) 인지적 가능성
3) 국가·사회적 인식
2. 유아사회 교육의 목적
3. 유치원에서 활용할수 있는 학습활동 5가지
1) 단풍잎의 색깔
|
|
|
활동을 통해 이뤄지는 경우가 많다.
ex) 모둠을 통해 주제와 관련된 브레인스토밍을 하고 주제망을 짜서 다양한 탐색 과 작업을 통해 주제에 관한 심도 깊은 학습이 이뤄진다.
7. 장 단점
1) 장점
(1) 자연친화적 교육방식- 공동육아어린이집의
|
|
|
과 실제
Ⅷ. 이스라엘 유아교육
1. IQ에서 해방
2. 집중력과 재미 및 눈높이
3. 명절은 연결고리
Ⅸ. 이탈리아 유아교육
1. 현장학습 중시
2. 삶의 현장에서 출발
3. 어린이의 권리?포스터
4. 토론. 체험. 궁리
5. 레지오
|
|
|
교육 활동 전개
2. 교사용 전자 지도서(보완 교재:프로그램)의 활용 방법 이해
3. 개별화 교육 계획(IEP)의 수립과 개별화 수업 계획(IPD)의 실행
4. 치료 교육 활동 담당 교사 연수의 강화
Ⅳ. 치료특수교육(치료교육)과 미술치료
1. 학습장애
|
|
메뉴펼치기
