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교육과정이라는 것은 교육 내용면에서는 흥미를 기초로 한 활동과 교과학문적 내용, 그리고 교육의 과정 면에서는 교사가 주도적으로 접근해야 할 부분과 학습자의 탐구 중심으로 접근해야 할 부분이 서로 균형을 이루도록 해야 한다는 것이
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학습해 나간다고 보았다. 따라서 어린이에게 학습을 강요할 필요가 없으며 어린이의 발달수준에 맞추어 적절한 교구를 제공해 주기만 하면 어린이는 활동을 통해 스스로 학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이라고 하였다. 창의적 교육과
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과 감성을 기르는 것이 중요하다는 점은 여러 연구를 통해 밝혀졌지만, 실제 교육 현장에서 예술교육은 여전히 제한적인 시간과 공간 속에서 이루어지고 있다. 본인은 음악과 미술을 비롯한 예술 활동이 유아의 성장에 미치는 영향을 직접 경
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과 평가에 이르기까지 동료교사와 협력적으로 작업하고 분담하는 것도 필요하다.
* 참고문헌
교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021. 가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징
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교육 / 정채옥 외 4명 / 양서원
ㆍ생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색 / 김미정[1998]
ㆍ유아 환경교육에 대한 어머니 역할과 유아의 환경보전실천 = Mother\'s Role in
Environmental Education and Preservation Practices of Young Children /
이경
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과적인 교수매체와 교재교구를 활용한다면 자연스럽게 의사소통이 나오면서 지루 하지 않는 수업이 되지 않으면서 목표했던 학습단원에까지 도달할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육개론 _전인옥,이경옥 공저_2012_KNOU
유아교수매체_김신옥,
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과 실제 조성자저, 1. 몬테소리 생애와 인물소개
2. 몬테소리 교육사상의 배경
3. 몬테소리의 교육사상
(1) 아동관
(2) 종교관
(3) 교사관
(4) 부모관
4. 몬테소리 교육사상의 특징
5. 몬테소리 교육프로그램
(1) 이론적인 기초
(2) 교
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교육 중심의 교육과정을 운영한다.
본교는 학생중심 체험중심 인성중심의 교육을 기본으로 하고 다양한 교육과정을 선택 이수할 기회를 제공한다.
학생의 흥미 적성에 따른 특성화 교육을 강화한다.
다양한 체험학습을 제공하기 위하여 국내
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교육. 마리 루이제 콤파니,페터 랑 등저/이정희 등역. 행동하는정신 Ⅰ. 발도르프
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
3. 발도르프 보육과정
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학
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과
키즈발레
몸의 유연성과 리듬감을 주어 균형잡힌 몸매를 만듬 성장기 아이들에게 큰 도움을 줄수 있는 예술
신나는과학
직접실험하는 체험학습으로 과학원리 이해와 탐구심 함양, 교과 과정에도 직접적인 도움을 주는 프로그램
(3) 교육대
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