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교육을 위한 지역사회학교가 주로 그 지역의 고등학교 등에 개설되어 있어서 이 곳에서도 컴퓨터 실기, 세계 여러 나라의 언어와 요리, 디자인, 미용, 사진, 미술이나 꽃꽃이 실내장식 등의 일상적인 실기 및 취미 과정이 매우 다양하게 마련
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과정을 거치며, 이 체제의 철학을 이해하고 제대로 구현해 내는 것과, 행정적인 연계 조정, 교사의 재소교육을 담당하고 있으며, 장 단기 프로젝트의 전개과정에 깊이 관여를 하며 지원을 해주기도 한다.
* 미술자원교사는 교사들의 커뮤니케
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교육의 구성 요인
(4) 유아교육기관에서의 통합교육의 실제를 위한 준비(통합교육의 기본 조건)
2. 장애유아 통합 교육 프로그램의 구성
(1) 3세아 프로그램의 교육과정의 계획과 운영
(2) 4세아 프로그램의 교육과정의 계획과 운영
(3) 5
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교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
(6) 학교내 각종 교사모임 공식화와 자율연수체제 강화
라. 학교내 복지환경 개선 학생들의 다양한 문화 욕구 충족
(1) 음악, 미술, 체육교과 정상화
: 음악, 미술, 체육교과 수업
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교육내용: 단체생활, 예절, 학습습관, 생활습관
무상교육
초등학교
교육대상: 만 6세~만 11세(6년 과정)
교육과정
1~2학년
국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활
3~4학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학, 체육, 음악/미술,
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미술 - 만 5세 - 그림책
활동목표
· 우리 고유의 정서가 담긴 시를 감상할 수 있다.
· 생명의 죽음과 자연의 순환 현상에 대해 관심을 갖는다.
· 나의 생각과 느낌을 시화로 표현할 수 있다.
교육/보육과정
관련요소
· 의사소통영역- 듣기-
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미술활동으로 표현하는 것을 즐기며 점차 다양하고 창의적으로 표현한다.
다. 생활에서 자연, 사물, 예술 작품들을 보고 즐긴다.
참고문헌
이영석(2000). 유아교육론. 서울:형설출판사
이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
이
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교육과정 수립의 기저 및 목표
1. 학급 기초 자료조사
가. 제적현황
나. 교과 선호도
다. 장래 희망
라. 보호자 학력
마. 보호자 직업
바. 거주지 조사
2. 무지개반 학급 목표 및 중점사항
3. 학급운영의 원칙
4. 모둠활동의 원
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교육적 교류 등이 활발히 이루어지고 있다. 이와 함께 휴머니즘의 실현 아래 학교교육이 사회의 주된 관심사가 된 오늘날, 다른 여러 나라의 음악 교육과정, 음악수업의 모형 또는 음악교육학적 연구실태 등을 조사분석하여 이를 참고로 자국
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교육은 실천 응용학문임을 한번 상기해 보자는 것이다. 따라서 청각장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는
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