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교육적 효과는 긍정적인 측면이 많으나 실제로 혼합연령을 실시할 수 있는 보육프로그램이 부족하여 현장의 교사들이 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 혼합연령 집단의 보육프로그램 개발이 불가피한 실정이다. 뿐만 아니라 혼합연령으로
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미술관에서 문화생활도 즐기면서 열심히 살아온 인생을 마무리하고 싶다.
Ⅲ. 결론
부정적인 생각으로 미래를 바라보면 아무 일도 일어나지 않을 것이다. 그러나 긍정적인 생각과 1퍼센트의 가능성을 가지고도 미래를 바꿀 수 있다고 생각한
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교육적 효과는 긍정적인 측면이 많으나 실제로 혼합연령을 실시할 수 있는 보육프로그램이 부족하여 현장의 교사들이 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 혼합연령 집단의 보육프로그램 개발이 불가피한 실정이다. 뿐만 아니라 혼합연령으로
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미술
- 종이접기
- 책만들기
- 연극
- 국악
- 레고닥터
- 유아스포츠
- 아나운서교실
- 영재프로그램(사고력증진/창의력)
9. 참고 문헌
- 김명희, 김영천(1998) 다중지능이론 : 그 기본전제와 시사점. 교육과정연구
- 김명희, 정태희(1997) 미국의 다중
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교육은 별도다.PC, 복장, 안전, 외국어 등 기본 교육부터 \'성공하는 사람의 일곱가지 습관\' 등 경영 세미나까지 내용이 다양하다. 요리 꽃꽂이, 미술작품 해설 등 선택해 듣는 교양 프로그램도 많다.
또 교육과정에는 자체 인력도 적극 활용된
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교육법시행령(대통령령 제 17895호 2003. 1.29 개정) 제 2 절 교직원에 규정되어 있다.
초등학교
- 교장, 교감 외에 학급마다 교사 1인을 배치하며, 6학급 이상의 분교장에는 따로 교감을 배치할 수 있다.
- 각 학급담당교사이외에 체육, 미술, 영어,
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교육과정에 폭력예방과 관련된 과목을 가르치고 그리고 아동의 부모를 대상으로 아동학대의 예방과 발견된 아동학대의 신고에 대한 교육을 실시하여 아동학대에 대한 인식을 증진시키고 미혼모, 스트레스가 많은 가정, 위기에 있는 가정, 십
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교육연구회 편, 특수아동의 교육·심리진단 이론과 실제 1993.7.22
.金弘周, 龍云, 姜壽均 共著 특수교육학 개론 교육출판사1988. 1. 5
.교육부, 특수학교교육과정, 교육부 고시 제 1998-11호 1998.6.30
-끝- [발제1] 좋은 행동과 나쁜 행동의 정의
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과정반에서 활동하도록 안내한다.(방과 후 과정반 교사와 정보교환)
하루일과표
활동 평가판
활동명/시간
활동목표
활 동 내 용
자료() 및 유의점(※)
방과후 과정 준비
13:30~13:40
유아의 건강상태를 살피고 변동사항을 확인한다.
교육과정
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교육의 다양화
장애아동의 유형, 장애정도 및 교육환경에 따라 적절한 교육과정 및 교육과정을 연구하고 개발, 보급하기 위해 국립특수교육원에 전담조직을 설치하고, 특수교육 e-Learning을 통해서도 보급하도록 한다. 또 특수교육 대상학생의
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