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표현과정(50분)
2. 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
1) 임서 하기
2) 청서 하기
3. 감상 과정(5분)
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
2) 차시예고
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
Ⅶ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 임서
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인물에게 조리있게 말하기 수업을 하였는 데요, 수업을 위한 수업설계가 잘 되어있었습니다. 학습모형을 독후표현학습 모형을 적용하고 창의성 계발수업 모형을 넣어 계획이 잘 되었습니다. 수업의 일부분을 막대인형극을 넣어 연극식으로
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미술교육의 통합적 접근, 창지사
명화와 음악 감상을 통한 감성 및 창의성 계발, 고성대진초등학교 병설유치원, 2003
미술 작품 감상을 통한 창의적 표현력 향상, 예슬유치원 시범 유치원 운영보고서, 2003 [방통대 유아교육과 4학년 교육과
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있어” 라고 일일이 설명하는 것이 아닌, 자연스럽게 수업단계를 거치면서, 체험을 통해 정보를 어떻게 해결하면 좋을지 느낄 수 있을 것이다. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수업모형
Ⅲ. Big 6 Skills 모형을 이용한 수업지도안
Ⅳ. 맺는 말
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분석
1. 대단원 개관
2. 단원 구성의 방향
3. 학습목표와 학습제재와의 관련성
4. 해당 학습 내용(목표)의 위계 관계
5. 단원 지도의 유의점
Ⅱ 지도관
1. 본시 학습 목표
2. 주요 학습 내용 요약
3. 교수-학습 방법
Ⅲ 본시학습 지도안
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정확히 파악하시고, 이번 레포트로 그 문제점을 깨닫게 해주신 교수님의 배려에 진심으로 감사의 말을 전하면서 마무리 짖고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 르네상스의 개념 및 미술의 흐름
2. 독일의 르네상스미술
Ⅲ. 결론
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학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해 교육 전략
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인물
- 바우하우스의 교육과정
- 바우하우스의 교육자와 교육방법
- 바우하우스에 영향을 준 대표적 인물과 작품
3. 바우하우스의 영향
- 바우하우스가 현대 미술에 미친 영향
- 바우하우스의 의의 및 평가
- 앞으로 공예가 나아가야할
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미술사, 정화인쇄문화사
이일수 저(2009), 이 놀라운 천재 화가들, 구름서재
임두빈(1998), 한국 미술사 101장면, 가람기획 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인제 강희안의 일생
Ⅲ. 인제 강희안의 화풍
Ⅳ. 인제 강희안의 양화소록
Ⅴ. 인제 강희안의 작품
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활동을 근거로 해서 생명 1. Learning & Teaching plan
2. Learning & Teaching methods
3. 우리가 생각하는 Learning & Teaching
통합교육
수업계획안에 대한 구체적 설명
* 학습 목표
* 주제 학습을 위한 수업활동
* 재료
* 학습활동
* 토론
* 심화
* 평가
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