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※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요) 문제파악 및 준비
표현
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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유의점(※)
다음차시예고
-다음 시간에는 찰흙의 성질에 대해 알아보는 수업을 하겠습니다.
1‘
※ 판서계획
◎단 원 : 5. 관찰표현
5-1. 얼굴을 이리보고 저리보고
◎학습 목표 : 1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살
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학습 목표 : 다색 판화로 표현할 수 있다.
학습 활동 안내
▶ 활동 1 : 다양한 판화 살펴보기
▶ 활동 2 : 다색 판화 표현하기
▶ 활동 3 : 다색 판화 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평가유형
교사평가
평가도구
관찰법, 평정척도
평가기준
기준
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학습 목표 다색 판화의 특징을 알고 다색 판화를 표현할 수 있다.
활동1. 다색판화 감상하기
활동2. 다색판화 표현하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다색 판화의 특징과 제작 방법을 알고 찍어서 표현
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특징은 알지만, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는 데 미숙하다.
하
판화의 특징도 알지 못하고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는데 미숙하다. 계획단계
교수단계
작품제작단계
작품평가단계
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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표현하는 활동의 비중을 줄여 본 차시의 내용에 반응 중심 학습 모형을 적용하여 지도안을 만들어보았다. 지도안을 만들 때에는 교사의 계획적이고 의도적인 발문에 의해 학생들의 활동이 관리되고 교수학습의 단계별 경중에 따라 활동 시간
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미술 수업에서 매우 중요한 학습이라 할 수 있다. 더욱이 제 7차 미술과 교육 과정 내용에서 표현 활동과 함께 미적 체험, 감상 영역을 강조하고 있기 때문에 이를 현장에서 효율적으로 지도하도록 도울 수 있는 다양한 교수학습 매체의 개발
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때 자신의 의도는 무엇이었나요?
④ 의도대로 잘 표현되었다고 생각하나요?
⑤ 친구들과 잘 협동하여 즐겁게 활동을 했나요? 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 교수-학습 지도안
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학습 목표와 관련 교육 과정 내용
1.3 단원 교수․학습 계획
1.4 지도상의 유의점
1.5 교수․학습 바탕 요소
2. 소단원 교수․학습 과정안
2.1 4차시
별첨 - 모둠 학습지 1
별첨 - 형성평가 1
2.2 5차시
별첨 - 모둠 학습지 2
2.3 6차
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교수 활동에 의하여 이루어질 수 있는 것이다. 이러한 미술과의 교수학습방법이 타 교과와 다른 특성을 들면 다음과 같다.
첫째, 미술 수업은 아동의 조형 발달 단계에 맞는 적기 교육을 해야 한다.
둘째, 미술 수업은 작품의 표현 제작 결과와
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