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쿡을 활용한 교회학교 어린이 성경교수 프로그램 개발”, 총신대학교 교육대학원, 국내 석사 논문. 1. 성경 이야기가 담긴 “무화과 타르트”의 재료와 의미에 대해서
2. 무화과 타르트 성경 교육 학습지도안 작성
3. 출처 및 참고문헌
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못 했을 수도 있다고 생각한다. 그래서 연습 단계에 짝꿍과 함께 역할극을 만들어보는 활동을 넣었다. 짝꿍과 함께 대본을 짜면서 모르는 것을 서로 물어보며 배워갈 수 있기 때문이다. 서론
본론
1. 수업모형
2. 학습지도안
결론
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<자료7> 1) 두괄식 2) 목표를 상실하고 방황하기가 쉽다. 3) 오늘날 청소년의 처지
<자료8> 1) 천(千) 2) (다) 3) 형식, 뜻 4) 역사성 5) ② 1. 단원 개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원 학습 계획
4. 지도상의 유의점
5. 교수-학습활동
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인물의 사고 방식을 이해한다
3) 작품의 구성 요소를 창조적으로 재구성한다
2. 인물의 성격 파악 수준에 따른 학습 활동
1) 객관적인 인물의 성격 파악 수준
2) 심층적인 인물의 성격 파악 수준
3) 인물 성격 파악 후 내면화 수준
Ⅵ. 생활
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, 가락선 긋기나 신체표현을 마음껏 해본다.
- 다음 차시에 대한 예고를 한다. 1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도 요소
2) 제재곡 분석
3) 수업자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수-학습활동
6) 평가 및 정리
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교수·학습 지도방안 연구」경희대학교 교육대학원 논문
이선영(2012)「다중지능이론을 활용한 미술 감상교육 수업지도방안 연구」한양대학교 교육대학원 논문
문유진(2009)「다중지능이론을 이용한 음악극 감상 지도방안 연구」경희대학교
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역할 (5)유아에 대한 존경-몬테소리 교육과정 전체에 기초 영유아 교육학습의 원리
1. 교수-학습의 개념
2. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
3. 영유아 학습의 원리
4. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
5. 유아교수학습 접근법
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미술교과 전반에 대한 충분한 지식과 이해의 폭을 넓히는 노력, 다양한 교재와 프로그램의 개발, 감상수업에 적합한 교수-학습 모형 연구등의 보다 체계적이고 종합적인 지도 방법이 필요하다. 이 같은 노력이 있을 때 중학교 미술과 감상 교
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미술치료 사례. 영남대학교 환경보건대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여러 장애 범주 중 틱 장애
2. 틱 장애에 해당되는 아동의 예
3. 틱 장애 아동에 대해 교수-학습절차에 따른 지도 프로그램
1) 프로그램의 목적 및 구
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3) 수업분위기 관찰 기록방법
4) 수업분위기 관찰결과의 점수환산
5) 수업 개선 계획 수립
3. 필터식 수업관찰분석법
1) 교사 발문 분석
2) 아동발언 분석표
3) 학습자료 분석표
Ⅶ. 향후 수업관찰의 내실화 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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