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어야 한다.
③ 인간은 이상을 추구해야 한다.
④ 애벌레는 기둥에서 삶을 찾는다.
⑤ 추구해야 할 삶의 의미는 희망이다.
3) 윗글의 ( )안에 들어갈 접속사로 가장 바른 것은?
① 마침 ② 그러나 ③ 그래서 ④ 하지만 ⑤ 역시
<자료4> 다음 글
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상황에 맞는 문제 해결
·합리적인 문제 해결
·창의적인 문제 해결
·구체적인 사례속에서 체득하도록 지도
·학생들의 경험상황을 자료로 활용하여 지도
·갈등 상황의 언어적 해결 방안을 찾아보게 하는 방식으로 지도
5) 국어생활과 매체 환
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상황이 잘 드러나도록 말하는가?
2
듣는 대상에 맞게 내용을 선정, 조직하였는가?
3
과장하지 않고 이야기 하였는가?
4
상대방이 경험한 일을 말할 때에 경청하였는가?
【과제】
◎ 다음 시간에 배울 내용
생활국어 교과서 18쪽
책을 읽고 화
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국어의 문장 구성
상
※ 참고문헌
1. 교육부, 국어과 교육과정, 1997.
2. 교육인적자원부, '2007년 개정 교육과정'의 개요, 2007, pp. 27~32.
3. 교육인적자원부, 중학교 국어2(1, 2학기), 생활국어2(1, 2학기).
4. 교육인적자원부, 고등학교 국어(상) 교사용
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상황에서도 글쓰기에 대해 두려워하지 않고 자신의 생각을 글로 쉽게 표현할 수 있게 해 두었다. 즉, 단순한 글씨 쓰기에서 벗어나, 사고하는 과정의 반영으로 학습자를 일깨워주고, 글쓰기의 필요성을 알 수 있게 구성되어 있다. 3-2 생활국어
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국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구
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국어문학회, 1993.
강경구, 「沈從文 愛情小說 硏究」, 영남중국어문학회, 1994.
강경구, 「沈從文의 《邊城》과 이상향」, 대한중국학회, 1995.
공상철, 「沈從文 문학세계 속의 記憶과 敍事」, 중국어문연구회, 1996.
유창진, 「沈從文 文學 속의
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생활이 곧바로 연결될 수 있도록 결혼이주여성들의 한국어 교육에서 한국어 담화 공동체가 사용하는 문법 형태를 보다 비중 있게 다루어야 할 것이다.
둘째, 동일한 문법을 다양한 상황에서 반복적으로 교수·학습함으로써 사용 능력을 높여
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생활의 역사 2』새물결 출판사. 2006
수잔 스콧ㆍ크리스토퍼 던컨(황정연 역)『흑사병의 귀환』황소자리. 2005
네이버 백과사전 www.naver.com Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 흑사병 발발 원인과 그 형태
1. 흑사병은 무엇인가
2. 흑사병의 유럽 전파
3. 흑사
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용했는데 청자가 그 뜻을 모를 때 알아내는 과정에 있어서 속담은 그 자체로 대화를 풍부하게 해 준다. 속담의 뜻을 아는 것 자체가 바로 대화의 화제가 되기 때문이다.
문학 작품을 읽는 것도 국어 생활의 일부라 할 수 있다. 간혹 소설이나
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배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요?
Part 3. 면접 주의사항
① 기본 주의 사항 10가지
② 탈락 주의 사항 10가지
③ 돌발 상황 대처방법
④ 압박면접의 유형과 대처법
⑤ 면접 마지막 멘트 요령
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국어 학문 발전에 기여하고 싶습니다. 경희대학교 국어국문학과 자기소개서 (1)
1. 본인이 왜 경희대학교 국어국문학과에 지원하게 되었는지 구체적으로 서술하시오.
2. 대학생활 동안 국어 또는 문학과 관련하여 경험했던 활동이나 성
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국어국문학은 단순히 글의 의미를 해석하는 것을 넘어, 시대적 변화와 사회적 맥락 속에서 언어와 문학이 어떻게 상호작용하는지를 분석할 수 있는 기회를 제공합니다. 문학 작품을 통해 인간의 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조
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국어국문학이라는 분야에 대한 흥미를 키워주었고, 나아가 한국 문학이 갖는 사회적 역할에 대해 더욱 깊이 이해하게 해주었습니다. 대학에서는 한국 문학과 언어의 다양한 측면을 공부하며 이론적으 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활
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작품 속 인물들의 심리와 상황을 분석하면서 그들이 대변하는 시대적, 사회적 맥락을 이해하는 데 큰 매력을 느꼈습니다. 또한, 언어의 변화와 발전 과정을 연구하며 그 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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